老师是一张弓，学生好比有生命的箭，借老师的力而奔向前方；让我们做好一张弓，把每一个孩子都送上美好的前程！学校一直坚持均衡分班，从不搞“实验班”、“重点班”、“普通班”，“义务教育的重要特点就是普及型、基础性、公平性、发展性，我们要让每一个学生都能享受成功的喜悦！

　　让每个学生都受到公平的教育

　　“郑外无差生，人人能成才！我们要求每一位老师都牢牢树立以学生为本的理念，认识到我们的教育能让不同类型、不同状况的学生在原有基础上有所进步就是成功的教育。”王校长表示，为此，学校耐心向家长做宣传工作，始终坚持均衡分班，让孩子在和谐的人文环境中接受教育、健康成长。“老师更是以心育情（关爱每个孩子，对每个家庭负责），以情育情（真心关爱，真诚相待），以行育情（言教、身教、无私奉献），以教育情（以饱满、高昂的激情和良好的心态上好每节课）。王校长表示，“以心血浇灌心花，以人格铸造品格”已成为郑外每位老师追求的风范。每学期学生对每一个老师“德、勤、能、绩”的评议中，满意率在90%的老师占老师总数的90%以上。“公平教育并不是挂在嘴上的，也不是文章、报告中奢侈的点缀，它是依法治校、遵循规律办学、实施素质教育的实际行动！”王校长严肃地表示。

　　把每个班级都办成教改实验班

　　坚持均衡分班后，如何让每个学生在班级这个环境中能得到发展和提高呢？“关键在于班集体建设，我们的做法是把每个班级都建成优秀班集体。因此，学校坚持从学生入学前抓起，初一年级班主任在新生未报到之前就走访了大部分家长，从新生入学起就对课堂常规、文明礼仪、站队、集会、做操等到专用教师上课、排队去餐厅午餐、午休、打扫卫生、进出校门等行为规范和提前预习、认真听课、及时复习、独立作业、订正作业等学习习惯严格要求、严格训练，使学生一开始就有进步，就充满信心。”王正镛介绍说。而像“国旗下演讲”、“接过郑和英雄中队的旗帜”、“寻访郑和足迹、弘扬郑和精神”、“倡导网络文明千人签名”等教育活动都培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　此外，针对班级两极分化给教学带来的困难，每个备课组和教师的共同教改实验课题，并逐步总结出“研”、“效”、“分”、“包”四个字的作法，即推行“先预习、后上课”和“30+15，五当堂”的教学模式，教师实施有效教学，因材施教，分类指导，分层作业，并包质量目标、包差生，教师的智慧和汗水换来的是丰硕的成果，整体教学质量不断提高。

　　“今年四月，学校被列为南京市教育局公布的首批‘素质教育示范初中’考察学校，我们是白下区和全市民办学校中的唯一一所，这是对我们的肯定！”王校长终于露出了满意的笑容。

　　快报记者 袁永红

　　校长寄语：

　　志存高远，乐学善思，充满自信，主动发展，今天我以郑外为荣，明天郑外以你为荣。

　　——南京郑和外国语学校校长 王正镛

　　大事记：南京郑和外国语学校创办于1994年，是一所以外语教学为特色的全日制民办中学。学校多年中考成绩列全区第一、全市前十位。2009年中考，46.8%的毕业生达四所老重点高中分数线，现在校学生在市、区统考中优分段学生占全区的三分之一以上。2009年在全国第十四届中小学生美术书法竞赛中有38位同学获一、二、三等奖（其中一等奖6人），学校获得最佳组织奖。