教育部长周济的职务变动，引起了舆论极大关注。这实际上反映了人们对中国教育改革的普遍关注，也反映了人们对教育改革的热切期待。这种关注和期待，无疑是渴望回应的。

　　周济主政教育部多年，对中国的教育现状，对教育改革的理解，他肯定是最有发言权的人之一。既然公众对教育问题的关心和他本人有关，那么周济为什么不能和公众直接交流一下呢？比如利用网络，或约见记者等等。

　　我注意到，周济去职之后，舆论有多种多样的猜测，也有对他主政教育部期间工作的多种多样的议论，有的议论甚至对他的工作不乏批评之声，比如批评他制定高标准，封杀民办学校，批评他没有弄清教育的本质，等等。对此，他本人没有一字的回应。迄今为止，在他离职教育部之后，所有和他本人有关的信息，都来自其他的渠道。对他工作的得失，披露信息较多的，是《中国新闻周刊》。该刊11月4日的报道披露了周济在教育部工作的一些情况，比如他承受的压力，温总理对教育工作的批评，以及周济本人的性格和他工作中的固执，等等。但可惜的是，如此重要的信息，都并非出自周济前部长本人之口，而大多来自他的老同学查建中接受媒体采访时的披露。

　　事实上，在公众普遍关心的背景下，周济完全可以直接和公众交流一下。部长职务卸下之后，他也便有了以个人身份谈教育问题和自己经历的可能。如果真能这样，那就回应了公众对教育改革的期待，甚至能消除大家对他个人可能存在的误解。他还可以谈自己作为内行人对教育改革的见解，谈他和普通百姓对教育改革有什么样不同的期待，等等。但是都没有。

　　我知道，周济前部长面对公众的这种习惯性的表现，是再正常不过的事情了。但恰恰是这种正常，屏蔽了周济和公众交流的可能性，也使得他本人，失去了一次官民之间感情融合、信息沟通的最好机会，这只能加深公众对他个人的隔膜感。其实我相信，面对舆论和公众对他的关注，对教育现状和改革的热议，尤其是面对着对他本人工作的褒贬，周济大概也很想表达自己的愿望，有想对舆论和公众说点什么的冲动——但他终于没有说话，至今都没有说话。他个人表现出的这种应对舆论的方式，和我们对公共生活的体验非常吻合。在我们公共生活的经验中，我们听到的官员的声音，不管是现任的，还是离任的，他们的声音都是整体的一部分，无论遇到什么情境，个人的声音基本上是听不到的。

　　周济是一个受过高等教育的人，至少我非常期待，他能在离开政府部长的席位之后，开创一种权力精英和公众舆论沟通交流的新习惯，那将对增加社会生活的透明度，多多少少有一些裨益，也能体现出一个有现代素质的官员对公众的尊重。

　　（作者系资深时事评论员）