又到教师节。与往年一样，送礼大讨论成了节日的主要内容，作为教师节的主题，“尊师重教”早已被很多人遗忘，蔑视老师的种种言行，倒是甚嚣尘上——不厌其烦地讨论送礼，就是对老师的极大蔑视与不信任。

　　不知从何年何月开始，教师节开始盛行起送礼歪风。正因为送礼之风逐年盛行，所以每到教师节，本该好好过个节日的老师们，反倒成了人们声讨的靶子，仿佛是老师们的势利给家长和学生们平添了许多负担。

　　这显然是个天大的误会。要知道，这个社会许多群体都有自己的节日，譬如，青年节、妇女节、记者节、护士节等，为何这些节日没有送礼风气？答案是，没人送礼。同样，如果教师节也没人送礼，节日的内容也不至于离题太远。可见，教师节送礼这种事，绝不是老师们的物欲挑起来的，而是早前由一些不自信的家长们暗中推波助澜的结果。每个送礼的家长都渴望老师对自己的孩子另眼相待。所以说到底，给老师送礼是一种私欲引起的。假如人人都像对待记者节、护士节那样对待教师节，这个节日就不会像有些老师所担心的那样，变成送礼节。

　　毋庸置疑，教师节讨论送礼，是对老师人格的怀疑与轻视，是将老师们“传道授业解惑”的神圣职责，降格为低俗的物质交易。当然，不否认有少数教师很看重家长的厚礼，但我仍然相信，这样的教师并非主流，《长江日报》9月7日的调查就显示，多数教师反对送礼。

　　尊师重教，首先要做的就是尊重“师道尊严”。《中国青年报》9月8日刊载一个青年教师的心声，希望以维护师道尊严作为教师节的礼物。师道尊严如何维护？在当前语境下，不要动辄打骂老师、污辱老师人格，甚至拿刀子对付老师，是最基本的前提。眼下，有些家长一方面给老师送礼，另一方面见到孩子被老师揪耳朵，就对老师极尽报复之能事，如此下去，师道尊严何存？《礼记·学记》写道：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”可见，教师威严扫地，是当下许多孩子不敬学的原因之一。家长们送礼，只会加速瓦解教师的尊严，导致学生更加“轻师厌学”。

　　要相信，多数老师是在意职业荣誉感的。出于对送礼歪风破坏教师形象的忧虑，近年来屡有教师发出“取消教师节”的呼声。有些教师明确提出，教师节发条短信给自己，就知足了。可见，维护教师人格尊严，家长与学生担负着更大的责任。而一年一度的教师节送礼讨论，可休矣！

　　（作者系资深时事评论员，有时事评论集《舆论尖刀》问世）