广东省政协科教卫体委员会副主任刘纪显说，现在社会上有一种怪现象，认为学问做得好就一定要当官，不当官人家就认为你有问题。广东省教育厅党组副书记谭泽中举例说明：“深圳一个处长职位，竟有40个教授来争!”(9月6日《新快报》)

　　[北京日报一评]

　　学就是学，仕就是仕，一心一意，才能做好各自的事情。一个人要做知识分子，无论是所谓公共知识分子还是专业知识分子，独立判断的能力和勇气都是必需的，科学真理不会因人的官位而发生改变。做官则不同，下级服从上级，个人服从集体，有意见可以保留，但上级的决定还是要执行。现实生活中我们可以看到很多“学”而后“仕”者，在仕途上走的时间长了，渐渐习惯了说话看长官的脸色、听上级的口风，丧失了探求科学真理的思维能力，然而，却仍然占据着学者的头衔，甚至享有很高的学术地位。如果一个国家的知识分子在说话时也要看有权势者的眼色，判定真假也要以上级是否喜欢、对自己是否有利为依据，那么，这个国家恐怕是很难成为“创新型”国家的。

　　学而优并非就不可以仕，但我们一定要搞清楚，学是学，仕是仕，学而优者，并不意味着就一定可以仕而优，同样，仕而优者，也不一定就可以学而优。管理者需要专业知识，但他们对知识的需求与知识分子对知识的探求和验证是两回事儿。可是，我们在社会中看到的现实状况是，若是学而优却未仕，即便你学富五车，也很难赢得应有的学术地位，相反，唯有“仕”了的学者，哪怕学而未“优”，却照样可以担任某某学科带头人、某某学术评审委员。可见，学术的职务总是附属于行政的职务的，行政上不混个一官半职，学术上做得再好，也得不到社会甚至同行的承认。说到底，“学而优则仕”，还是“仕”高于“学”的官本位思想在作怪。正是在这种官本位思想的影响下，知识分子的学衔与官衔也已混为一谈。学衔只是对一个人过去学术贡献的确认，它与官衔的级别差异和相应的权力大小有着根本不同。

　　在官本位思想盛行的风气下，不仅学衔被当成了官衔，学者变成了官僚，就连大学也按照官阶划分等级。当学术界变成了名利场的时候，不仅国家难以走向创新，学者要想作为知识分子来生存也会变得异常艰难。

　　要遏制知识分子的官僚化，首先须破除官本位的思想，真正提高知识分子的社会地位，在社会上培育尊重真才实学而不是尊重“学官”的风气，让一个无官无职的纯粹知识分子也能得到同行的承认，受到社会的尊重。

　　[快报再评]

　　道理讲得都对，就是这题目怪怪的：什么叫“知识分子的官僚化”？是指知识分子们满口官话，还是指知识分子们像官僚一样有权有势对工农大众指手画脚？说的不过是“知识分子”想当官，那就该追问他们为何都跳起来想抢乌纱帽戴？趋利避害是人的本能。当官通吃，一个处级官员的地位和好处远远高过一个“越教越瘦”教授，这才是问题的关键。利益导向，或者说是激励机制，出了问题，还总不能改，这才是我们应该深思明辨拿出办法来的。