“我们高一已经分班了，分过之后，感觉课堂效果很好。”梅园中学校长助理丁加旗告诉记者。梅园中学的高一分班始于寒假，到本学期开学又经过几周的调整，现在已经全部到位。

　　(3月22日《现代快报》)

　　小薇：提前分班目的或许是为了让学生能更早地站在起跑线上，把更多的精力投入到自己所选择的科目上来，有利于在高考中考出好成绩。但是，学生进入高中仅仅半年时间，喜欢、擅长哪个学科，恐怕还不能显现出来。如果这时就让学生选择学文还是学理，很容易导致盲目选择、选错科的情况。万一最后发现并不适应所选的科目，再重新换班就晚了。所以，学校分班不宜过早，应该多给学生一些时间，全面接触各个科目，有助于让学生做出理性的选择。

　　looseonefd：“高一就分班”无疑是把“学生”变为真正的“考生”。“学生”是什么？“学生”应是以“会学”为手段的探索未知世界的创新发现者；而“考生”又是什么？“考生”是以“学会”为目的的寻找已知世界的现成答案者。

　　当然，我们必须得承认，学校这样做也的确是对学生、家长“负责”，但是，学生最终的考试成绩优异，顶多说明考出其属于“聪明型”，而与社会需要的“智慧型”人才还相差甚远！

　　苏小妮：学校提前分班，说到底是顺应了高考这根指挥棒的指向，然而这样的做法无论是对学生个人还是对社会，都极不负责任。从目前的就业情况来看，我们的社会需要更多的复合型的人才，文科生需要理科常识，理科生也需要文史常识，而这些最基本的理论都要在高中阶段学习。纯粹为了高考而分班，对于学生来说，放弃了他们最应该了解的基础知识，将是他们人生一辈子的缺憾！这与素质教育的初衷也相去甚远！同时，我们也欣喜地看到，那些名牌高中并没采取这种做法，这也正好证明了提早分班有百弊而无一利！

　　醉里欢笑：在高考这个“指挥棒”下，分科可以说是一个无奈的选择，而且分得越早，越容易提高高考成绩；分得晚，有利于学生综合知识的学习和发展，但对高考成绩多少是有影响的。是追求全面发展，还是追求决战高考，不同的学生，不同的家庭，有着不同的选择，我们不能片面责怪哪种选择。既然如此，面对不得不分科的现实，笔者认为应在以下几个方面做文章：一是尽量统一分科的时间，以保证公平竞争。二是学校和家庭要加强学生选科的引导，根据学生个人的特长和能力倾向分科。三是在学生分科之后个人决定调整文理科时，学校应给予及时调整。四是在高考招生时，除专业性特别强之外，应鼓励大学文理兼收，给考生更多的选择机会。