问及姚红教授孩子的情况时，她说：“我的女儿没有像我一样走绘画这条道路，也从未接受任何学习班的培训，画画对于她来说更像是一种表达方式，与写作或者说话一样，有点像写日记，她现在选择的专业是翻译。但是她最近完成了江苏少儿社的一部儿童文学作品的插画约稿，这部作品叫《戴小桥全传》，儿童作家梅子涵对其插画中流露的对生活的细节和本土特征表示了认可。”

　　“她小时候，我会叫她用画画的方式来讲故事，也可以我们一起构思一个画面情境，她用绘画加述说的方式来进行故事接龙，她一边讲一边画，比如小老鼠的故事，老鼠画得完全不是老鼠，老鼠掉的地方也完全不是她说的地方，但是这些都没关系，只要你认识到这仅仅是一种思维和情绪的表达方式就行了，这对孩子思维成型大有裨益，类似于写日记能梳理自己一天的事情和情感，其实更像另一种方式的倾诉。

　　姚教授认为，这样的画画和讲述也是一种重要的陪伴，但是当孩子慢慢长大后，他们慢慢会失去这种能力，比如我们在低龄孩子的画作中，总是能发现令人惊异的表现或者是大胆的线条，而大一些的孩子画作的活力会下降。其实是因为孩子长大后，其他的表达方式发展起来了，取代了这种绘画的表达方式。

　　点点周刊记者 李义平