瑞金路小学，这所有着44年办学史的小学，一直以教师的敬业而著称。“我们不会让任何一名老师掉队，因为如果这样，损失的就是50个孩子。”校长邓玲说。她告诉记者，学校特色是 “扬长教育”，让学生全面发展，让教师一起提高，共同努力将“瑞小”打造成响当当的品牌。

　　对学生扬长：全面发展

　　上个世纪90年代，瑞金路小学以“小升初”升学率而出名，随着教育改革，学校优势无法体现，于是提出了“扬长教育”。

　　“孩子都很小，根本看不出来到底擅长哪一方面，只有给孩子展示的舞台，才能发挥他的特长。”邓玲告诉记者，近年来，学校以“扬长教育”为办学特色，让学生“自信着、探究着、收获着”。2007年学校成立了扬长教育研究所，成功申报了市级十一五规划课题《实施扬长教育，促进学生全面和谐发展的研究》，“我们坚信“扬长教育”是对学生的一生负责，坚信每个学生都有成功的愿望和潜能，让每个孩子张扬个性，和谐发展是我们的责任。”

　　学校充分利用各方资源优势，聘请专家指导，成立了“三模”科技社团、“小孔雀”合唱团、“小画虫”美术社团、“小问号”数学社团、“小白船”文学社、“小哥白尼”科学社团等十多个学生社团，每个社团在辅导老师的带领下自主开展活动，每个社团都有自己的社团标志、行动纲领、展示节日。社团活动的蓬勃发展给孩子们开辟了一个展示自我的空间和舞台，合唱团参加区新苗文艺汇演获一等奖，“三模”社团的同学们在学校指导老师的带领下，通过刻苦训练，奋勇拼搏，连续三年获江苏省航空模型、航海模型、建筑模型大赛综合团体冠军。“我们一定要做到，通过活动来激发孩子的思维潜能，让他们在埋头读书的同时要学会仰望天空，学会创造。”

　　对教师扬长：一起提高

　　“学校对每一名教师都有详细的规划，打造一个人才梯队，让家长满意。”邓玲介绍道，学校致力于教师专业发展，打造一支高素质的教师队伍。针对学校中青年教师比重较大的特点，开展青年教师基本功训练，从写好字做起，每周练粉笔字、钢笔字。每学期定期开展“扬长杯”教学竞赛，通过上课、说课、评课等不同形式，提高青年教师的教学技能。同时，通过“师徒结对”，传授教学技巧，互相研讨，共同提高，在这一年内，“师父”的课堂随时为“徒弟”准备着，使青年教师较快适应学校教学常规各项要求，接受并融入学校文化。

　　正因为如此，瑞金路小学教师之间均衡化，每个班之间差异都不大，而且同一年级的作业是共享，“每次测评，各个班之间差别都不大，我们打造的是教师团队，让每个教师都提高，不让任何一个老师掉队，不然损失的是50个孩子。”学校抓住一切机会，给老师们提供发展平台，让老师们有机会与大师级任务交流，“开拓了老师们的视野，才能提高教学水平。”

　　邓玲说，今年是她到瑞金路小学的第二个年头，她最大的感触就是：“我总能感觉到老师们的敬业。”寒暑假期间，常常会将老师们集中起来培训，“不管新老教师，都积极参与，没有任何一名老师请假。”而且，为了孩子的课业，很多老师的婚假都不休完整，“他们时时刻刻都惦记着孩子。”

　　快报记者 马晶晶

　　校长寄语：给学生一个舞台，让他们能够充分地展示自己。 ——瑞金路小学校长 邓玲

　　大事记：瑞金路小学创办于1965年，坐落于南京城东明御河畔，东望巍巍钟山，西邻全国文明社区——瑞金新村。学校占地面积5889.87平方米，建筑面积5776.6平方米。占53.6％；教师中35岁以下42人，占75％。