“再来一局好不好呀？”一位手拿羽毛球拍的小男生摇着一位30多岁的女士的胳膊，撒着娇要求再陪他打一会儿球，那位女士含笑看着孩子，答应了他的要求。这个场景是记者到瑞金北村小学采访时见到的，当时正是下课，记者打听后才知道，并非是家长悄悄进校园来陪自己的孩子，而是老师课间和孩子们在一起玩。

　　“构建幸福教育，享受教育幸福”是瑞金北村小学一直坚持的教育理念。幸福的答案究竟是什么？

　　学生：校本课程加社团跑班，求知中感受幸福

　　在瑞金北村小学读书六年，每个孩子都变得多才多艺。因为他们不仅有可以自选的“跑班”社团，每一个年级都有校本课程的开设，一年级“幸福律动”——快乐游戏，二年级“幸福墨香”——逸趣书法，三年级“幸福艺苑”——巧手制作，四年级“幸福智囊”——多彩棋社，五年级“幸福旋转”--纵横球场，学校还专门编写了校本教材，每位学生到了相应的年级都要学习。三、四、五年级另外专设了机器人课程。老师们还将航空模型、汽车模型知识与综合实践课整合，每学期都举办一次航模比赛。

　　课堂是教学的主阵地，也是幸福教育的重要场所。学校提出了“让学生抬头、让学生微笑、让学生有所作为”的课堂“三让教育”。让学生从“低头”到“抬头”过程是学生树立自信的过程，让学生“板脸”到“微笑”的过程是让学生享受学习快乐的体验，让学生从“听不懂”到“有所作为”是课堂教学的最终目标。学生以扎实的文化功底升入初中，让瑞金北村小学成为初中老师们最喜欢的小学之一。

　　教师：在发展学校里找到“幸福场”

　　只有幸福的教师才能培养造就幸福的学生，在瑞金北村小学，有一支充满关怀和幸福的教师团队。他们的敬业精神做到了三个“零距离 ”：与培养目标零距离——做学生的垂范；与学生情感零距离——做学生的朋友；与教学要求零距离——做知识的引导者。在教师成长的过程中，他们也拥有更多的有针对性的学习、培训、提高的机会。近年来有6人被评为区学科带头人、6人被评为区优秀青年教师，让每个教师的潜能得到最优发展。学校经常举办专场幸福论坛，有特级教师进行的有效教学讲座、有中医院主任主讲的教师身体保健讲座，更多的是让教师自己讲述自己的故事，共同成长。教师们形容，瑞金北村小学仿佛构建成了“幸福场”，这磁场有着无比的吸引力，让师生们体味幸福的感觉。    快报记者 黄艳

　　校长寄语：

　　我希望：学校是灿烂的天空，每一个孩子都享有自由与阳光。

　　我希望：学校是多彩的乐园，每一个孩子都享有活泼与快乐。

　　我希望：学校是温馨的家园，每一个孩子都能健康而幸福地成长。——瑞金北村小学校长 万代红

　　大事记：瑞金北村小学建于1984年9月，是南京市随着小区建设配套建立的第一所小学。2000年评为江苏省实验小学。2008年被评为南京市优美校园。2008年11月成为南京市科技教育“机器人项目”特色基地。2009年被评为南京市和谐校园。