走进御道街小学，校舍呈明代建筑风格，古朴典雅，绿树成荫，走到走廊深处，还有一小片竹林，难怪有“花园式学校”美称。当记者与校长高云梅接触后，方才了解，原来这所学校不仅环境美，更注重学生“心灵美”的培养，“我希望学校的老师们，都能做一个影响孩子一生的好的启蒙老师。”

　　对学生：培养孩子的探究精神

　　高云梅告诉记者，因为学校靠近午朝门，邻近明故宫，利用这些富含明朝文化特色的资源，学校开发了别具一格的校本课程《小荷才露尖尖角》，主要是对明文化探究，包括明城墙、明朝瓷器、明朝服饰发饰等各方面。“孩子们对明朝历史文化有了很深的了解后，他们还成立了‘红领巾小导游团’。”这些“小导游”们经常利用节假日，佩戴上学校发的统一肩章，举着统一制作的小旗子，拿着扩音器，到学校附近的景点，如明故宫里给游客们做讲解，获得了家长和游客们的一致好评，还获得了“全国优秀红领巾小社团”优秀称号。这些小导游们在十运会、名城会期间，都有着出色的表现。

　　“通过历史文化，培养孩子接触社会、爱护文物的思想，并且将历史与学科知识结合起来。”高云梅向记者介绍，在《小荷才露尖尖角》内提到明代靖难之变中的方孝孺，老师们会将孩子朝爱国主义方面引导；提到五龙桥，还有几名学生写了一些关于五龙桥的科学小论文，呼吁要保护文物，爱护水资源……

　　“学校主要要培养孩子的探究精神，让他们对周围的事情产生好奇，引导他们由一个知识点引开，去探究其他的知识点。”高云梅表示，就拿低年级授课来说，有一篇课文叫《春笋》，“我们学校里有一片竹林，当老师讲授这篇课文时，他们会带着孩子去看看，今年的竹林和去年相比，有什么不同，多了几株竹笋，隔几天，再带孩子去看看，竹笋是不是又长大一点了……”高云梅认为，这样做，比光说教，让孩子去探究，去爱校，爱大自然，效果要好得多。

　　对老师：要做一名好的启蒙老师

　　“我常常和年轻教师说，当一个人渐渐长大成人后，常常回忆起的，都是自己年幼时，对自己影响很大的那名启蒙老师。”高云梅希望，学校的老师们都能做一个影响孩子一生的好的启蒙老师，“所以，我们更注重的是老师的内涵发展。”

　　高云梅将手边正打开的一本书拿给记者看，书名叫《老师怎样和学生说话》，“这本书是我们最近在老师中大力推广的一本书，读书能增加老师的内涵。”高云梅说，每位小学教师，最多只能教孩子六年，短的只能一两年，而在这期间，老师们到底能给孩子带来什么，“老师对孩子的行为习惯、品德、修养等都有很大的影响，如何让孩子长成一名有修养的人，启蒙老师的责任很重大。”

　　“为人师表最为重要。”在师德这一点上，高云梅对学校的老师们非常满意，“关于师德的投诉，基本没有。”学校很重视与家长的沟通，每年必不可少的内容有：家访、家长学校、家长开放日，还有无记名师德问卷调查，“满意度每年都要达到96%以上，今年甚至达到了98%。”

　　御道街小学每次测评，在白下区基本都能排到前三名，“在保证教学质量的前提下，我以有没有得到孩子的喜欢来对教师做评判。”快报记者 马晶晶

　　校长寄语：有梦，就能远航。我们永远是一群教育的追梦者。——御道街小学校长 高云梅

　　大事记：御道街小学是江苏省实验小学，位于御道街20号，明故宫午朝门旁。其前身是创办于1948年的九板桥小学，1949年更现名。学校办学目标是：培养有文化品位的未来公民；打造有文化品位的现代教师；建设有文化品位的和谐校园。