浙江3位语文老师经过大量调查，发现近年来小学语文教科书存在着“内容不符合历史与常识”等问题，其中最突出的是用“爱迪生救妈妈”之类的虚假“名人故事”误导孩子。

　　（9月23日《钱江晚报》）

　　课文《爱迪生救妈妈》说，爱迪生7岁时，用镜子反光的原理来照明，使医生为妈妈做了急性阑尾炎手术。然而，美国多本权威的爱迪生传记均未记载这个故事，医疗史上对阑尾炎手术最早的论述是在1886年，那时爱迪生已经40岁，在爱迪生7岁时，世界上不可能有阑尾炎手术，可见这个故事纯属虚构。

　　孩子们迟早会知道“爱迪生救妈妈”的真相，他们会不会有一种上当受骗的感觉，甚而产生一种沉重的荒谬感和虚无感呢？这个假故事，真是害人不浅！

　　中小学语文教科书不是普通读物，具有对未成年人进行语言文字教育和思想审美教育的重要功能，一些根本经不起推敲的“名人故事”被堂而皇之选入教科书，有意无意的“造假教育”将对孩子造成巨大的误导与戕害，无论编撰者“无意识贩假”还是“想当然造假”，其负面影响都是显而易见的，其罪错也都是不能原谅的。

　　“爱迪生救妈妈”之类的假故事充斥小学语文教科书，可知一些教育者的知识素养和思想内涵贫乏到了何种地步。除了“孔融让梨”、“司马光砸缸”、“鲁迅弃医从文”之类凡中国人皆耳熟能详的故事，他们几乎就再也找不到像样的教育素材了。为今之计，教育者们必须大规模补充新知识、新能量，培养具有现代气息、全球化视野和公民权利意识的新观念，才能符合现代社会对教育提出的更高要求。

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是著名教育家陶行知的诤言，一些教育者真该自省了。（作者系资深时事评论员）