上世纪80年代初英语专业大学毕业的他，和班上大部分同学一样选择了到高校当老师。然而，不满足于一成不变的大学教学氛围，1997年，他选择前往比利时留学、工作。6年的出国经历，最大的收获是找到了终生喜爱的工作——做雅思培训老师。2003年，他正式加入雅思培训行业，主攻写作，在这里，他感受到了前所未有的成就感：学员上完课后对我的评价、对我课程的高满意度比我在高校拿到教授职称还要高兴。他就是被“烤鸭”们称为“雅思读写第一高人”的环球雅思南京直营校写作老师白光涛。

　　“第一高人”源于“独创”

　　和高校当老师相比，白光涛坦言：培训机构对老师的挑战性更大——首先体现在内容的不同上，高校更侧重大学英语基础，而社会培训更注重实用应试技巧和英语能力的全面提高；其次，在授课对象上，高校学生水平相对“一刀切”，而社会培训机构的学员英语水平则参差不齐；最后，培训机构学员的反应要比高校来得直接。然而，面对挑战，白光涛仅用了2年时间就实现了完美转身，赢得了“烤鸭”们一致公认的“雅思读写第一高人”的美誉。

　　当被记者问及有何成功之道时，白老师笑言：“并非刻意为之，我只是把更多注意力放在上好课上，把学生的难点当作自己的事来解决而已。”刚接触雅思写作教学时，白老师发现：中国学生在进行雅思写作时，由于不熟悉议论文写作题材而无从下笔；即便有的学生能够提出观点，但又无法寻找到合适的论据印证自己的观点……为此，白老师当时每天想得最多的事就是：尝试把雅思写作考试曾经出现过的类型进行分类，根据不同类型找出对应的观点、论据进行例证。渐渐地，逐渐形成了白老师独创的写作方法。

　　学员进步比职称更重要

　　参加过雅思考试的“烤鸭”们都知道，雅思考试提高0.5分就是很大的进步了。而在白光涛老师印象中最值得一提的要数齐同学了，他仅报名上了白光涛老师的一个阅写班，花费了24课时，写作考试就提高了1.5分。“一方面和学生自身努力离不开，但同时也和白老师认真负责的教学态度离不开。”说到学生的进步，对白光涛老师而言是工作中最快乐的事了。“一般来说，报名一个写作基础班仅有24课时，通常老师给学生批改三四篇作文就差不多了。但由于齐同学基础低、又急着赶赴荷兰，加上他付出了比一般学生多得多的努力，经常利用课余时间把自己写的作文给我批改。没想到，一期写作课下来，我不知不觉已经为他批阅了三四十篇作文。最后参加雅思考试时，竟然比第一次提高了1.5分，顺利达到了荷兰签证的要求。”

　　和学员进步、学员的满意度比起来，白老师感觉比拿到教授职称还重要。他的从业格言是：没有责任心做不好培训老师，同时，有效的做事方法、良好的课堂互动方式是赢得学员满意度最好的标尺。快报记者 戴明夷