周万喜，江苏省海安高级中学语文教研组长，高三语文备课组长。2008年所教学生获得江苏高考作文满分。

　　文言文阅读，实词的考查一般遵循“题目在课外，答案在课内”的原则，因此文言实词的复习要立足于课本，温习课本中的重要实词，考前重点是盘查自己还说不准的多义词、古今异义、通假字、偏义复词等，对人物传记常涉及的词语作一些回顾；有必要将考试说明规定的15个虚词（特别是一些常考的课本中的虚词例句）梳理一遍。复习一下与现代汉语不同的句式和用法的有关知识。

　　对实词的判断，积累是第一位的，解题时联系课文中文言实词或掌握的成语意思是一种很有效的方法。此外也有一些技巧可以借助。如：

　　①根据字形的特点揣测，例：公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。（“觐”从这个字的形旁“见”，可猜出它与“见”有关，所以题干中解释为“拜见”是正确的。）

　　②借助句子结构成分分析，例：善才绳之。绳：捆绑。（“绳”是名词，用在“之”字前，要活用作动词，在句中作谓语，解释为“捆绑”正确。）

　　③利用文言构词、构句齐整的特点猜读，例：忠不必用兮，贤不必以。（“以”与“用”处在相对应的位置上，可以判断“以”与“用”同义，解释为“任用，重用”。）

　　同时要学会综合运用优选法和排除法，最终作出选择。考生还应具备根据上下文语境中多义词应取义项的能力。

　　完整版本详见“招考通”（http://zkt.dsqq.cn）