时间：今天下午1:30～2:30

　　话题：您可以就科技教育、环境保护、法律维权等问题与代表互动交流

　　视频回放

　　代表、委员共同为学生倡议：

　　还孩子一个朝气蓬勃的时代

　　昨天下午，当市人大代表、三中教师宫薇民走进“两会视频”时，网友们给她提了一个老话题：学生的负担太重了！虽说是老话题，却依旧牵动着成千上万家庭的心。

　　事实上，每年的“两会”记者都会看到相似的提案，今年，南京市政协民进界别组再次建议“还孩子一个朝气蓬勃的学生时代”。委员们这样说：“这个问题不解决，我们年年都要提！”

　　初中生一天要上12节课

　　你知道现在的初中生一天上几节课吗？8节？10节？都不对，是12节！委员们在南京某著名初中学校了解到，该校一天密密麻麻地排了12节课，学校的学生每天就是在上课、下课间度日。而正是由于师生这样的“拼搏”，这个学校初升高的名次进入前列，顺理成章便成了所谓的“名校”。

　　南京一些小学生双休日要补半天课，中学生补一天课，高中毕业班补课时间更多、更长。更可怕的是一些农村学生，进了高中后得一个月或两个月才享受一次双休日的待遇。在多重压力下，学生还要上什么奥语、奥数、奥英等补习班，不但家长要付出昂贵的学费，还要占据学生的休息时间。再加上要完成老师布置的作业，双休日就所剩无几，就连寒暑假也是如此。

　　小学奥数题难倒大学教授

　　除了补课以外，为了应付各种各样的考试，学校教学超纲现象甚为严重，掠夺式开发已经形成惯例。“中、小学生的奥数题，即使大学教授做一个礼拜也交不了卷，竟然也给中小学生做！奥数获奖的孩子学校抢着要。这对一些学生造成很大心理压力，而对大部分学生来说，做奥数就等于读天书，其痛苦难以想象。”

　　委员们发现，现在学校的考试名目繁多，频率极大，周考、月考、期中考、期末考，抽考、调研考、小高考、大高考、一模、二模……学生成天在考试中，精神几乎要崩溃！“很多教师的教学就是考什么教什么，完全失去了对教学的艺术追求和研究的兴趣。一些学生考试不如人，心理压力本身就很大了，学习兴趣、自信力、成功感全无。不少学生暗中议论‘自杀是什么滋味，是否应该试一试’，听了使人胆战心惊。”

　　按班级考分派发“排名册”

　　应试教育给学生带来压力的同时，也给老师带来了无形的压力。一些领导为了追求所谓的政绩，采取对考试成绩优秀的学校与个人给予动辄上万元的巨额奖励，学校的排名都是根据学校每年的“升学率”。更有甚者，有的区县政府竟然要求将考试分数按班级均分排名，并在后面注明“任课教师某某某”，然后编印成小册子发到每一位教师手中，给教师造成巨大的心理压力。一些倡导素质教育的老师因为排名不好，而受到学生家长的斥责，因为家长需要的就是自己的孩子能最后考上大学。

　　宫薇民认为，学生负担重的症结还在于“教与考”的机制问题，现在以“考”为终极目标的机制必然导致“教”的理念歪曲。她告诉记者，“我听说山东有这样的做法，不以学校的升学率来衡量学校，禁止用升学率来给学校排名，这让我们看到一丝希望，希望南京今后也会有所变化。”

　　快报记者 都怡文