案例再现:“贝贝，你怎么字写得这么难看，怎么回事?还不好好练练！”小学里的优等生贝贝上初一后，就因写字不认真被老师批评。父亲老王气得开口就训，贝贝直接回了爸爸一句：“烦死了，你再说我就不上学了！”一句话把老王推了多远。“这个小孩不得了，我是管不了了，我讲她两句，还没打她呢，她就回嘴，把我当成仇人！”老王无计可施。

　　专家点拨:南湖一中心理咨询教师苏婉婉经过了解后得知，贝贝在小学时成绩不错，老师常夸她，父母面子上也有光，可上了初一，贝贝班上成绩好、有特长的孩子很多，贝贝显得没那么出众了，心理失落感特别强。而字不好是贝贝小学时一直就存在的问题，老师、家长都没多过问这事儿，初中的老师却发现了，贝贝从人人都夸的优秀生变成了有缺点的学生，心理本来就承受不了，平时对自己言语温和的父亲再一训斥，简直就是雪上加霜，觉得没人理解、关心自己，变成坏孩子了。

　　“心理落差在新生当中非常普遍，但父母们平时跟孩子沟通不多，到了关键时刻就不能对症下药，反而引来孩子的反感。”苏老师说，贝贝字不好的问题一直存在，但老王却没发现这个问题，只以为自己从不打孩子，就是对孩子好，教育不粗暴。

　　苏老师说，孩子好比是树，在成长的过程中，家长和老师要帮助他们，要浇水施肥，而不是去说，为什么你这棵树长得这么歪，别的树这么直？多给孩子些鼓励，遇到挫折时能够开导孩子，成为孩子信任的朋友，孩子才能听得进家长的话。

　　快报记者 黄艳

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