26日，教育部倡议开展的“第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑”活动在争议中启动。由于今年有关部门对长跑活动的距离、总里程等提出了明确标准，不少网友质疑不断，如长跑是否在走形式等。为此，教育部体卫司杨贵仁司长答复称，冬季长跑距离只是参考数字。

　　（10月27日《北京晚报》）

　　近几年来，由于应试教育模式迟迟得不到改善及一些教育政策的不得人心，教育部可能是最不招人待见的部委之一了，其每出台一项规定或发出一个倡议，无不成为舆论的靶子。应该说，不少情况下，舆论的质疑是有道理的。但同时我们也必须承认，或许是出于一种惯性思维，有时候我们也并不总是那么客观公正。如这个冬季长跑计划，我看没有什么不好，即便让学生长跑是一种形式，那也是好的形式，而规定“小学5至6年级学生每天1000米，初中生1500米。冬季长跑总里程以60公里为基数”纵然说到天边儿，也不至于不科学。一个十三四岁的孩子，每天慢跑1公里，不过一二十分钟的事儿，而一个冬季总共才跑60公里，依我来说，这不是多了，而是少了。

　　大道理还用多讲吗？杨贵仁说，2005年的调查显示，我国学生的耐力、速度、爆发力连续20年持续下降，近10年下降趋势增快；超重学生数量不断增加，达到近1/4……这都是每个人眼见的现实。可就是在这样的现实下，我们一边为中国孩子在夏令营里输给外国孩子而嗟叹，一边却恨不得把自己的孩子塞到保温箱里养着。一位家长质疑：“长跑锻炼还要硬性规定”？可我想问，不硬性规定，你的孩子会去跑吗？你老人家会舍得让你的宝贝孩子跑吗？不做硬性规定，有的学校为了赶课阴奉阳违怎么办？还有一个中学生认为：“长跑不一定适合每个学生。”可我想说，除确有生理或天气原因外，跑步如果都不行，那还有什么能适合你呢？

　　为此，我劝教育部这回一定要顶住，别因为社会上出现一些杂音就半途而废。事实上，从全民素质计，为国家未来着想，这个冬季长跑计划不仅要搞，而且要出台相关配套措施系统地搞，比如每年春季，各地教育部门要考核每个学校体能达标的学生比例，然后再根据具体指标来对学校实施相应的奖惩。非如此，人民体质再喊上20年，也提高不了！（衙外）