完形填空是历年中考英语的主要题型，也是学生容易失分的题型，该题型一般占全卷的10分。完形填空是一种以测试学生英语综合应用能力为目的的题型。它根据测试的需要，将一篇短文中的若干单词或短语“掏空”，要求学生从所提供的选择项中选出最佳答案。
答完形填空题需要考虑的不仅仅是语法、时态等单一因素，更重要的是所选答案必须符合语篇要求。即通常意义上的“语法规范，逻辑合理”。我们不难发现近年来的完形填空题型越来越凸现“突出语篇”的命题原则。即“意义填空逐步取代语法填空”。所供选项设计周密，从不同角度，不同层次形成干扰。偏重于名词和动词的考查，同时也兼顾对形容词、副词以及其他实词类的考查量以增加试题的难度。试题设置以情景意义选择为主，充分突出“词汇语境化”的特点。
[考什么]
具有较好的阅读理解能力及归纳判断能力，才能做好这一题型。此类题目的类型可分为：
A) 语言知识型：
各种语法规则、句型、句式等；词汇型，测试单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。
B) 判断推理型：
考查对语篇的整体理解、上下文段落的衔接、英美文化背景和语言分析等方面的综合能力。
C) 综合运用型：
即对知识和能力的综合运用的考查以及逻辑思维和判断推理能力考查。
[传技巧]
完形填空不等同于单项选择，它需要学生在充分理解文章内容的同时，把握上下文的比较、转折、递进等内在逻辑关系以提高答题的命中率。笔者通过多年实践，总结出以下“三步曲”的解题技巧。
通读全文，掌握大意
有始有终，不瞻前顾后，不半途而废，不看一格填一格。推敲文章中心内容，理清文章脉络，粗略体会即可。
初定选项，逐项填空
细化文章整体内容并合理填充。注重上下文内容的联系。先易后难，先简后繁。配合筛选法、排除法、比较法。去粗取精，排除干扰。遇到不确定的选项，不费时拖延，因为完形填空讲究上下文联系，极有可能下文便有提示。
复读全文，查漏补缺
通读全文，检查疏漏或不妥之处。验证上下文时态、内容是否一致；语意是否合理，内容是否完整；词形变化是否正确；习惯用法和固定搭配是否有误等。
学生在做完形填空时要学会运用通读全文，掌握大意；初定选项，逐项填空；复读全文，查漏补缺的解题技巧。这样才有可能最大限度地降低答题中出现的失误。另外，完形填空的重点已由对学生进行纯语法的考查逐步转向了对学生进行英语综合能力运用的考查，这更需要学生们在平时的学习中注重培养自己的阅读能力和逻辑推理能力。
笔者还将围绕中考英语中出现的典型题型，如口语、听力、单选、阅读、词汇、写作等方面为学生提供解题技巧。
南京市英语学科带头人、南京一中 黄侃
组稿：快报记者黄艳
■模拟课堂
怕写议论文的初中生可不少，其实，写议论文基本的方法就是摆事实，讲道理。我们的模拟课堂，就邀请到了江苏省语文赛课一等奖获得者、南京中华中学名师黄烨给大家上一课，举例说明怎么摆事实，写好议论文。
学会摆事实 议论文不难写
最近，我们在初三学生中进行了举例论证的训练。题目是以“爱国”作为比较宽泛的论点，要求学生用《藤野先生》中鲁迅“弃医从文”的事例来进行论证。
学生的答案主要分为两大类：一类详尽地叙述鲁迅是如何弃医从文的。另一类语言华丽，看似逻辑严谨，说理透彻。引用学生的两段习作，大家一起来分析。
[例一]
“我国伟大的革命家鲁迅，自幼聪明好学。青年读书时，曾赴日本留学从医，当他看到自己的祖国日益衰败，民族自信力和民族精神力荡然无存时，便弃医从文，用自己的一枝笔来启发人们的思想……写了无数鼓舞国人的文章，给当时黑暗的中国社会带来了一丝曙光。”
[例二]
“鲁迅看着幻灯片上的画面，日本人的狞笑，中国人的围观者面上的微笑深深地刺激了鲁迅，他暗暗攥紧了拳头：我学好了医学，难道就是回去拯救这样麻木、愚昧的民众吗？他们四肢发达了，体格健康了又怎么样？他们的灵魂才是真正需要拯救的。于是，他决定放弃医学学习，回国从事文学创作。”
两段文字粗看都没有问题，但仔细揣摩，第一段那么漂亮的文字背后，是事例的单薄，大段的议论性空话没有说到实处。第二段描写很出色，可是再出色的例子放在那里，摆在那里，不去和论点挂钩，联系，它又如何能够称之为论证呢？
举例论证对于事例的处理，既不是去大肆渲染事例的意义，铺陈事例外围的概念；也不是花费笔墨把事例复述出来，加以描绘，摆在那里就万事大吉。事例是材料，是血肉，是枝叶，是用来为中心论点服务的。要充分和观点融合，做到所举事例和观点浑然一体。不是简单地搭积木，把一个一个例子堆砌好就可以，而是要充分搅匀，成为最好的混凝土。
重写这个例子如下：
“鲁迅在日本读医学时，看着幻灯片里的画面，心潮难平，他对祖国深深的爱，对麻木民众深深的失望交织在心底。选择继续读医还是另走一条道路，推动他陷入思考的还是那颗拳拳赤子之心。鲁迅最终的‘弃’与未来的‘从’，看似是一次行业的转换，其实质上，却是他一生求索民族命运的必然。我们可以想见，在幻灯片前的鲁迅，也许攥紧了拳头，也许长叹了数声，这就是他对祖国的爱最直接的表现。”
例子是事件，论证的对象是爱国，所以把它们的关联点找到，组合成这样，才是真正的举例论证。
南京市中华中学 黄烨
组稿：快报记者 黄艳
