开学了，在哈佛，学生得COURSE SHOP-PING（课程“选购”）。刚开学的第一个星期，学生可以在不同的课堂间转来转去，听不同的老师授课，你不需要马上决定选修哪一门课，一直到十月中旬前，你还都可以改变自己的课程选择。

　　这样做的目的，是要让学生亲身感受一下这门课是否真的是自己所需要的，还有，就是要让学生确定某某老师的教学方法是不是适合自己。这一点很重要，因为即便在网上有每门课程详细的教学提纲，也有老师的简介，但是很多时候，现实还是会和自己的想象有所差异。

　　原本我打算上肯尼迪学院的一门名为“媒体和公共政策”的课，这是哈佛为数不多的和传媒有关的课程， 上课的教授是美国《新闻周刊》的总编辑。我想自己可以从里面学到不少前辈和同行的经验，而且题目听上去也非常吸引人，和我的工作息息相关。于是，我去听了一节课，课堂上，老师非常明确地告诉大家，这是一门教授政府官员如何与媒体打交道的课程。他很坦率地告诉我们，如果我们将来想要成为公务员的话，这门课会是一个不错的选择，但是如果选择继续做记者，那可能就会觉得是在浪费时间了。

　　不同的老师，教学的风格是不同的。同样的课程，可能会有几个不同的教授在不同的时间上课。如果你事先不去亲自听一听，你很可能就会选上一位并不是太合自己口味的老师，不同的老师差异很大，有的老师“很理论”，有的老师则很喜欢讲个案。

　　COURSE SHOPPING的过程对于老师来说，是一件很有压力的事情。教授法学院和商学院必修课的老师还算好，因为独此一家，一门课一位老师，学生没得选择。但对于开设选修课的老师来说，通常学生在进行选课的时候，都会向“过来人”打听他们从前老师的表现。这样，那些口碑好的老师，他们的课堂里很容易会出现人满为患的壮景。而那些“拥趸”稀少的老师，面对的自然是门庭冷落的情景。不受学生欢迎，课程的内容是一个原因，老师当然也要反省自己是不是教得不够好。所以在开学的第一堂课，老师们都像推销员那样热情地推销自己的课程，许诺一个学期下来，学生们将会有怎样怎样大的收获和长进。

　　我印象最深的一门课是LEADERSHIP(领袖学)。教授提醒学生，如果大家没有足够的心理承受能力，请不要加入这门课。我很纳闷，下了课后问了别人才知道，按课程要求，选修这门课的每个学生都会成为被同学分析和批评的对象，有个别学生因为没有办法接受别人的意见，心情变得极为低落。

　　闾丘露薇：1997年加入凤凰卫视。2003年，她是首位进入巴格达的华人女记者，被誉为战地玫瑰。现在美国哈佛大学深造。