孩子学完“简单的统计”，参加了一个单元测试，里面有这么一道题：“一个袋子里放了5颗珠子，4颗是黑的，1颗是白的。如果让你摸3次，那么你摸到黑珠子的次数多，还是摸到白珠子的次数多？”

　　孩子答道：“摸到白珠子的次数多。”结果挨了个红叉叉。

　　卷子拿回家，我一看，赶紧对孩子进行辅导：“你看，黑珠子是白珠子的四倍，当然是摸到黑珠子的次数多。”

　　孩子一脸委屈，说：“上次在课堂上，老师让我们摸珠子，我摸了3次，都是白珠子。”孩子他爸在一旁笑着说：“手气不错嘛，看来可以让你摸彩票去，给咱家摸个大奖。”

　　我耐心跟孩子解释：“当然你的那种可能性也是有的。不过你摸的次数越多，摸到黑珠子的可能性就越大。比如，你摸第4次、第5次，就很可能都是个黑珠子。”

　　“不可能，”孩子肯定地说，“我一定能摸到那个白珠子，它有点鼓。”