8月9日的《现代快报》报道，600多名孩子齐聚夫子庙大成殿前，齐声诵读《论语》《大学》《老子》等经典篇章。让人耳目一新的是，孩子们不仅通过朗读，还用吟唱、舞蹈、儿童剧等形式，把经典诵读以喜闻乐见的形式表演出来。

　　在功利性教育越来越盛行的今天，不管是家长还是老师，已经不怎么在乎孩子们对那些凝聚着先哲智慧的经典名篇了解多少了。在人们为自己的孩子在诸如奥数等项目上拿奖欢呼雀跃的时候，他们可能根本不知道，自己的孩子已经不会写信了，已经不知道老子、孔子这些人是谁了。对于孩子们日渐远离传统，甚至对于一些经典名篇毫不知情这一现状的惊叹与抱怨时有耳闻，有人悲叹于传统文化的即将失传，更有人为了挽救传统的颓势而开办各种国学班，甚至让年幼的孩子们重新回到“现代私塾”去朗诵《三字经》。

　　但是这些刻意的甚至带有强制意味的灌输究竟能收到多大的效果，是否能将这批“小鸭子”真正赶上认知与理解传统的“架子”，其实谁也没谱，甚至怀疑这种强制性教育最终适得其反的观点也并不鲜见。

　　有道是，兴趣才是最好的老师，因此，从让孩子们对古圣先贤们的经典篇章产生兴趣入手，显然要棋高一招。有鉴于现代孩子们越发突出的个性，要强行灌输恐怕不易，但要激发他们对于古典名篇的兴趣，方法其实并不少。此次南京市600多名孩子齐聚夫子庙大成殿前诵读《论语》《大学》《老子》等经典篇章，除了朗读之外，还通过吟唱、舞蹈、儿童剧等孩子们喜爱的形式，来展现经典名篇的内涵。与那种私塾式的灌输相比，这种贴合孩子们心理和心性且寓教于乐的创新当然是更得要领。

　　事实上，随着信息传播模式的发展，我们完全可以运用现代技术将原本相对枯燥适于苦读的经典名篇打造得更加血肉丰满、生动活泼。因此，当经典名篇传承堪忧的时候，让这些“圣贤书”多一些新鲜的读法或许正是药对其症。

　　（嘉宾主持 武洁）