育红小学构建“五位一体化”体育学科育人体系

  为贯彻落实国家关于“全面加强和改进新时代学校体育工作”和“做好中小学生课后服务工作”的指导意见，无锡市育红小学积极探索并努力构建体育与健康课程、大课间体育活动、体育锻炼课、体育竞赛、体育家庭作业“五位一体化”的体育学科育人体系，推进了学校体育教学的优质发展。

  在育红小学，体育竞赛不断推陈出新。今年，学校在课后服务时段增设体育“班班联赛”，通过一套完整的、全员参与的常态化体育竞赛机制，做到“天天有锻炼，人人爱运动，班班有联赛”。学校体育组集思广益，分学段开发出符合学生年龄特点的体育项目，项目设计做到趣味性强、操作性好、锻炼性高、参与面广。体育锻炼课老师根据项目视频和游戏规则利用课堂落实“教会”和“勤练”，学生在体锻课上学会游戏方法，掌握比赛规则，参与班级内部比赛。

  为了更好地落实“常赛”，学校在班级内部比赛以外，在每月月末课后服务段时间组织开展年级组内“班班联赛”，每次都有不同的参赛选手参加不同的项目。“常赛”真正实现了以赛促练，人人参与，人人收获。快乐精彩的“班班联赛”不仅促进了学生规则意识、竞争意识、合作意识的形成，而且培养了学生努力拼搏的精神，还提升了年级、班级等团队的凝聚力。

  “五育并举，以体育人”是育红小学优良办学传统。近年来，该校一直致力于培养全面发展的“化新少年”，始终将学生身心健康放在首位，充分发挥体育育人的功能。为了打造有技能、有汗水、有乐趣的“三有”体育课堂，该校体育组积极开展教学研讨活动，青年教师更是勤练内功，赛课成绩在省市级比赛中出类拔萃。为了制定科学、合理、公平的体育成绩评价标准，体育组聚焦知识、能力、行为习惯、体质健康四个维度，对学生体育学业进行了综合评价改革。

  除了开足开齐国家课程以外，学校还努力打造学生的体育校内“第二课堂”，四个校区根据场地器材条件，落实好每天一小时锻炼时间。体育游戏、垫上运动、武术操、民间传统体育项目等各类体育运动在各校区蓬勃开展，学生们充满了阳光和朝气。为了打通家校体育锻炼的最后一关，育红小学自2018年起就研发了体育家庭作业自选超市，对体育家庭作业加强了指导，提供了优质的锻炼资源，为学生的家庭锻炼提供了有效保证。

  体育特色运动社团更是培养了一批又一批有特长的学生，在原有的羽毛球、篮球、足球、田径项目的基础上，又增加了OP帆船、冰雪运动、拳击等新兴运动项目，学生们在不同的竞技舞台上展现体育的力与美，展现育红学子的多才多艺。育红小学将继续完善“五位一体化”的体育育人体系，促进每一个学生茁壮成长，推进学校体育工作的高质量发展。

  秦敏