苏州高新区实验初级中学教育集团始建于2003年，学校为江苏省文明校园，江苏省教育工作先进集体，江苏省首批教师发展示范基地校，江苏省教科研基地，江苏省中小学“一校一品”党建文化品牌项目学校，苏州市文明单位标兵学校，苏州市先进基层党组织。
集团共有金山路、马运路、青城山路、锦峰路四个校区，分布在高新区狮山、枫桥、科技城三个板块。集团发扬“实”的学校精神，秉持“精勤质朴”的校训，践行“为国所用”的核心价值观；贯彻立德树人，打造“支部建到年级”的党建特色文化品牌；构建“灵动课堂”提升师生核心素养，培养创新拔尖人才；通过“学生领导力课程”社团实践，为学生个性发展服务；实施体教融合发展“校园足球”，是全国校园足球特色学校、江苏省青少年足球后备人才基地。
日前，《现代快报》特别策划“对话大校长”走进苏州高新区实验初级中学，与苏州高新区实验初级中学教育集团总校长刘宗海开展对话。
童眼小记者：新学期开始，您对学校的发展有哪些目标与指导？
刘宗海：集团教育质量高位均衡发展，办学十九载，六届中考大市第一，教学质量始终稳步提升，四星高中达线率70%以上，生均分、合格率、优秀率一直稳居高位优势，实现中考高分校区全覆盖、骨干教师学科全覆盖、内涵发展条线全覆盖，成为老百姓有口皆碑的“大实验”，苏州市义务教育的“苏大强”。集团再出发，挑战最极限，实初人以最燃的激情壮志，培养好每一个学生、发展好每一位教师、办好每一所校区，将最优质的教育送到老百姓家门口。
在“双减”和“5+2”延时服务的政策背景下，学校积极探索新的教学体系构建和育人方式的转型，在做好优质均衡的前提下，为学生个性发展提供丰富的选择，将“请党放心，强国有我”的誓言转化为实际的行动，努力将我校打造成党建引领高品质、教学质量高品质、教师队伍高品质、集团化办学高品质的“四高”学校。
童眼小记者：如何处理学校、孩子、家长三方的共同进步和发展？
刘宗海：“双减”政策的推行，可总结为，减轻教育成本，促进孩子全面发展。让教育回到教育当中去。减轻负担不是简单化的“减”，而是要增质提效。
“双减”后，学生多出来的课余时间，父母们应该懂得用经典作品阅读来填补。做题训练，只能局限地解决眼前的问题；阶梯性有营养的阅读，可以积淀应对未来甚至终身的素养。父母是孩子学习中十分重要的伙伴，父母和孩子学习的对话，并不在于某道题如何解答，某个知识点如何掌握，而在于对孩子良好学习氛围的营造，学习状态的示范。
高质量的陪伴，需要父母们做到“三个别”。一是别无休止地唠叨；二是别让陪伴的时间缩水；三是别给孩子反向的示范。当然，父母们还应该帮助、鼓励孩子找到同龄的玩伴、学友，避免“独学而无友则孤陋寡闻”的状态。
学校方面，着力提高课堂教学效率，更加注重因材施教，满足学生个性化需求。努力推进分类、分层教学改革，让每个学生都得到充分发展。学校以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。 作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。
在完成学科学习任务的基础上，重点进行素质拓展，通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动，五育并举，体教融合，为学生特长发展提供指导和舞台，为综合育人提供载体。
学校也将开通“名师课堂”和“家长学校”，有针对性地开设家庭教育指导课程、名师指导课程等，让学校和家庭双管齐下，共同发力，为孩子的成长发展奠定良好基础。
童眼小记者：您对学生的成长和发展有哪些建议和意见呢？
刘宗海：希望同学们心中有爱，感恩来之不易的幸福生活；行囊有梦，胸怀坚定不移的远大理想；脚下有路，定下清晰的目标和准确的方向，脚踏实地，走好人生的每一步。以实现中华民族伟大复兴为己任，我们生逢盛世，更当不负盛世、不负时代、不负韶华，争做有志气、骨气、底气的中国人，为实现第二个百年目标而奋斗。
童眼小记者：新的学期，学校会有哪些特色活动呢？
刘宗海：培养学生面向未来必备的品格和能力是集团多年来不变的追求，各学科教师都努力探索，构建“朴实教育”文化体系，打造“灵动课堂”新样态，开发“五育融合”课程，努力为学生提供展现才能的舞台和机会。今年，我校举行了“请党放心 强国有我”主题演讲比赛；“植物标本制作”“航模海模”“中国结十字绣”等近百种特长课程出现在学生的选修课表上，让每一名学生至少掌握一项技能，为未来创造无限可能。
童眼小记者：今年秋季学期是中小学全面落实“双减”的第一个学期，苏州中小学实行课后服务“5+2”模式全覆盖，我们学校是怎么落实的，有没有什么特点？
刘宗海：我校延时服务时间全覆盖，周一至周五每天下午都将开展课后服务。以学期为单位，中途不能随意加入或退出，坚持需求导向和学生、家长自愿原则，家长根据自身实情，填写服务申请承诺，合理选择是否参加。
学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织教师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。同时加强与社区联动，整合资源，开展社区教育、国防教育等活动，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。
