上周，开学第一天，无锡市课后服务管理系统全面启用，家长和孩子共同在系统中挑选心仪的课程。今年秋学期，无锡全面推行中小学课后服务“5+2”模式，实现所有义务教育学校和有需求的学生全覆盖，无锡家长和学生收到了这份最好的“开学礼”。

  随着课程体系的进一步优化，更丰富的课程内容、更优的服务质量，无锡课后服务3.0版体现落实“双减”政策的精度与温度。

  精心·课程设计多样化

  梁溪区统筹推进“双减”和“五项管理”工作，围绕“减负提质”要求，秋学期端出固本培优、艺术涵养、健体强身、乡土文化、探索实践五大类别80余种活动项目的“大餐”，为学生提供有别于课堂教学的“菜单式”个性化成长服务。

  积余实验学校将校级社团与学校项目化研究课题相结合，中高年级开设年级社团，实行菜单式选课制，低年级开设班级社团，提供主题式课程。锡师附小课后延时服务以“快乐周末”为源，周一到周四，学校主要提供作业辅导、乐动课程、乐读课程，周五则延续“快乐周末”课程。太湖格致中学安排国学大阅读、英语视听说、数学建模、综合课程、社团课程等。

  宜兴市要求相关学校课后服务课程以“菜单”形式供家长和学生选择，包括作业辅导、提优补差综合素养课程或活动。宜兴市学府路实验小学课后服务分两个课时，其中第二课时中的校级社团课涵盖艺术、科普、劳技、健体等四大类共18种，6个年级再分别设8至10种社团课。

  用心·服务模式多元化

  新吴区通过“固本+培优”助力学生解决作业难题，“兴趣+特长”促进学生身心健康，“强基+提质”提高家长的获得感和幸福感。梅村实验小学采用“作业辅导+课外阅读+社团活动”三位一体的服务模式，课程实施上，实行“三走”策略，即订单式教师走班、主题式年级走班、菜单式校级走班。胡埭中学采用“1+1”模式，为学生定制个性化的延时服务，开设多门社团课程，如乡村阅读、逻辑思维、航模制作等，分年级在办公室内设立学科答疑点。

  经开区在推行课后服务“5+2”模式中，重视“5”的质量，提升“2”的服务，课后服务聚焦课堂，结合区域特色开展丰富的社团活动。尚贤教育集团从“学科+学科”“学科+学段”“学科+德育”“学科+技术”等方面，精心打造“作业辅导+特色课程+社团活动”三位一体的服务模式，开设击剑、形体、合唱、人工智能等课程。

  潜心·作业管理起实效

  无锡市江南中学将课后服务安排成两个阶段：学生自主完成作业+个性化辅导时间，在上述相应时间段，各年级交替组织进行体育活动。

  江阴市将课后服务与完成家庭作业、作业批阅讲评、学生个性化辅导、社团活动、阅读素养积淀相整合，在“减负不减质上”下功夫，集中骨干教师力量，汇编分层作业、差别化作业设计，从学科能力拓展、兴趣爱好培养、多元智能发展等发面，开设了国学经典、思维导图创造营、英文点歌台、彩色世界等满足学生多样化成长需求的课程。

  梁溪区以课后服务为抓手，着力破解“作业管理”难题，在全区中小学推行分层作业、实践作业，探索弹性作业和跨学科作业。

  崇宁路实验小学立足儿童与家长的实际需求，全面取消“家校联系本”，指导书面作业校内完成。沁园实验小学推行“1+X”课后服务课程，“1”是秉持“作业优先”原则，探索开发三大类型的作业辅导课程，分别是学科作业辅导、自主作业辅导和精品作业辅导。

  安心·服务保障强有力

  惠山区组织区内校车积极配合学校，制定《教育“双减”——惠山校车应急预案》，合理调整校车接送线路及时间，确保为有需要的学生提供校车接送服务。新吴区于今年3月在初三年级试点开设晚自习，并为各初中校配备了智慧接送系统，保障学生安全。家长到校门口后刷卡，老师知悉家长在校门外才让学生离校，其余学生在教室内等待。此外，新吴区将各校课后服务实效纳入年度绩效考核。

  无锡通德桥实验小学课后服务充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室有序展开多样化的课程体系。学校还推出了错峰放学等相关举措，保证学生安全离校，实现与家长接送时间的“无缝对接”。

  暖心·为民惠民显温情

  无锡将“回家时间”纳入课后服务范畴从课内延伸到课外，通过温故知新、强身健体、艺术熏陶、阅读积累、劳动实践等活动项目，引导学生利用好课余时间，提升综合素质，发挥家校合力，实现育人效力最大化，课后服务工作的开展，受到了学生家长的欢迎。施皎