从“十一五”到“十三五”的十年中，无锡市新安中心幼儿园本着“和”文化发展理念”和谐成长。十年，从原有的一所园扩展成新安中心幼儿园、新安中心幼儿园善德分园、和风幼儿园和观湖幼儿园四所优质姐妹园，政府为学前教育的优化发展提供了保障，让老百姓的孩子100%享受了优质教育资源。

  精致于形，内涵于心

  ——课程改革大推进

  无锡市新安中心幼儿园（简称新安中心幼儿园）在“和”文化的引领下，探索课程改革新路径。十年间，新安中心幼儿园通过借鉴、重组、深挖、生成、优化等方式调整幼儿园课程内容，适度减少原有的综合活动课程，研制增添“和”文化特色、“亲和”课程和自主游戏、和乐美术等课程，生成了“口袋理论书、班本化审议、互动式环境”等小锦囊、小策略。

  新安中心幼儿园课程实施“三共同”原则，现以天然工作坊的开心农场为例，谈一谈我园课程改革的范型。

  一是“共计划”，描绘开心农场设计图，收集幼儿的金点子及对活动的需求，积累幼儿个体需要的环境重构信息。

  二是“共商讨”，完善开心农场设计方案，并通过集体投票等讨论形式形成最终设计愿景。

  三是“共行动”，通过志愿行动，利用周末开展亲子共同建构农场环境，开展了铺设小路、搭建小屋、彩绘篱笆等活动。从无到有，开心农场创建以幼儿生活经验与发展需要为根基，在追随幼儿的兴趣和真实问题中，匡正课程变化走向，从而推进课程不断持续构建，促进幼儿生发新经验。

  磨砺内功，夯实专业

  ——教师素养大提升

  新安中心幼儿园推进“和”文化引领下教师队伍建设，激发教师的积极性和内驱力，将专业成长与内涵特长相结合，让“和”真正与幼儿教师专业素养相融共生。

  一是完善课程变革教师专业发展机制。遵循“和而不同”和文化多元的特点，以生发、拓展、创新等方式推动教师专业发展，从“课例研修机制”生发出“游戏研修机制”，从“课程审议制度”拓展出“环境创设审议”……不断促进教师心智与专业共同成长，进而促进教师的学习共同体建设。

  二是完善教师教育科研能力发展机制。幼儿园通过课题研究、专家指导，让教师在思辨、实践中不断获得专业发展。通过“十二五”《“和”文化引领小区配套幼儿园建设研究》《“和而不同”幼儿园教师专业发展的案例研究》和“十三五”《“和”主题学习活动的深度开发研究》等课题研究，促进了每一位教师和幼儿在“和”文化中获得可持续发展。

  十年办学，“和”文化丰富了新安中心幼儿园的文化底蕴，促进了办园特色的形成，促进了园所走向和谐发展，教师们用智慧和努力为孩子们编织了一篮充满想象的童话。 席玲玲