“美在春秋冬夏，爱在你我之间”，这是无锡市新吴区润硕幼儿园的园歌《童年的院子》中的优美句子。近年来，润硕幼儿园以“润物无声，自然生长”作为幼儿园的课程主张，建设“生活阅读”环境，开展课程游戏化实践，开展“阅读四季”主题活动，润幼人以让教育如细雨般随风入潜、润物无声的姿态，促进儿童生命“自然成长”。

  风生水起，润物无声的环境表达

  润硕幼儿园将阅读作为课程实施载体，从儿童生活入手，着力建设“生活阅读”的环境，创设了开放式的亲子共读“小润书吧”、教工“兰亭书舍”；幼儿园的每个角落都安放书架、绘本，供孩子们自由翻阅。

  在课程游戏化实践中，师幼一起积极参与幼儿园自然课程资源的改造。将原有运动场、户外玩具、景观葡萄架等，改造成以“小润”命名的农场、剧场、自然书屋、集市、音乐厅、美术区、沙园、水池、骑行区、野战区等21个活动区域，还将生长了18年的内外两片茂盛的竹林，改造成孩子们能走进走去、自由玩耍的竹园，让爷爷奶奶小时候的竹林游戏在这里重现。“无声的环境，有声的学习”，让孩子们有了更多自我思考的空间，可以在游戏中获得丰富的经验和经历，学会自己解决问题。

  和风细雨，润物无声的课程建构

  幼儿园充分利用身边的自然、社会资源，立足儿童的真实自然的生活，开设“阅读润泽”课程。一是开展小润认节气、说动物、找植物、谈地理、说天文等主题学习活动，让幼儿阅读自然，认识人与自然的关系，如小润农场里“小六和小麦的故事”就让小六班师生和家长津津乐道；二是开展小润说家乡、品美食、说新闻、谈文化等主题活动，让幼儿阅读社会，关注人与人、人与社会的关系，如幼儿园各班每天都开展“小润说新闻”活动，并根据新闻线索生成了“光盘行动”“戴头盔”等微课程实践；三是开展小润长大了、家庭和朋友、喜欢的事等活动，让幼儿阅读自我，关注人与自我、人的情感，如“小润成长记”，就真实记录了每个年龄段孩子与同伴在一起的经历与欢笑。

  幼儿园将孩子们阅读的印迹，呈现在大厅、走廊、过道、楼梯、墙面，如“大墙门古镇”微景观、新闻廊、“十八个身体动作”训练营等，每一处都是一本真实记录孩子们的学习与成长的自制书，是师生之间、生生之间共同的精神记忆。

  上善苦水，润物无声的生活创造

  幼儿园弘扬园竹坚定、谦虚、蓬勃、包容的“竹节精神”，使之成为团队共同的文化追求，一是制订“润雅教师成长计划”，开展“懂感恩、有爱心、乐奉献”为主题的师德建设，评选“最美润雅人”等，让文化浸润下的团队更具生命力。二是开展“三雅工程”建设，即小雅启航、秀雅远航、智雅领航项目实现分层培养，通过活动观摩、专题调研，回归幼儿活动现场实施真教研，通过读书工程、项目团队，实现教师队伍的专业成长。

  幼儿园开展“阅读四季”主题活动，即“遇见读书在春季”“小润奔跑在夏季”“美仑美奂在秋季”“小润赶集在冬季”四个传统活动。如围绕“世界读书日”，每年开展“遇见”“陪伴”“拥有”等不同主题的春季读书月活动，丰富师幼的阅读生活，让儿童自我感受，自主表达，让教师在陪伴过程中深入阅读，深耕自己的教育田地。

  润硕幼儿园秉承“关爱生命、支持体验、共享成长”的核心理念，守望“每一个生命都润泽美好”的教育愿景，成功获评无锡市指南实验园，先后创建成“无锡市平安校园”“无锡市语言文字规范化达标校”。教师撰写的学习故事、课程案例在市级交流评比中获一等奖，先后获得“世界华人幼儿创意美术教育成果”特等奖、“变废为宝——趣味种植DIY创意大赛”区市一二等奖、全市啦啦操比赛二等奖等。尚菊霞