批改作业、辅导功课……家长群成了家长们的另一个“工作群”，带来不小的压力。2021年江苏省两会，省政协委员、农工党徐州市委副主委金云女建议给“家长群”立规矩，明确家校双方责任。不仅要给家长减负，也要给老师减负，让老师有更多的时间、更多的精力投入教学中去。

  现代快报+/ZAKER南京记者 徐苏宁

  现状

  批改作业、拉票、答疑……

  家长群里，家长老师压力都大

  “下班回到家，还得迎接另一份工作。”孩子正在上小学一年级的张女士吐槽，按照布置在家长群里的作业，批改孩子作业、帮孩子复习，已经成了她每天的必修课。

  金云女说，这也是她正在关注的问题。放学回家后，家长需要完成批改作业、检查背诵、读书打卡等任务，成为“编外教师”。不仅有班级群，还有名目繁杂的作业群、兴趣班群，每天动辄上百条的信息，让家长心力交瘁。

  与此同时，家长群有时还发挥着“拉票群”的功能。“学校参加比赛、评比等活动，会把投票任务分派到各个班级，班主任在家长群发动家长点赞、投票，这些增加了家长负担。”

  而最让家长头疼的，是群里最容易出现的攀比现象。金云女介绍，虽然教育部门严禁学校以任何形式、方式公布中小学生考试成绩及排名，但仍有一些老师每天会在群里点评表扬孩子学业情况，部分家长在群里晒娃作业质量数量，这些都会引起家长攀比心理，引发家长焦虑。

  不仅家长头疼，面对家长群，老师的压力同样不小：下班后还要提醒家长关心孩子的作业、学习等情况，加班为学生服务，目的是帮助学生进步成长，家长却不理解。“家长群建立的初衷是为了让家长更方便地了解孩子的学习状况，降低家校之间的沟通成本。对老师来说，工作量只增不减，比如有时候很晚了仍会有家长在群里咨询问题，我们也都会回复。”一名不愿意透露姓名的小学老师说。

  金云女认为，教育从来不只是家长或者学校单方面的事情，在孩子教育这条路上，老师和家长怎样做到彼此信任、携手同行、齐心共育，成为深化教育改革的重要课题。

  建议

  给“家长群”立规矩

  明确家校双方责任

  江苏家校共育工作起步早、措施实、成效好，为进一步管好用好家长群，推进江苏家校共育实践结出新成果，金云女建议划清家校共育“经纬线”，给家长群“立规矩”。

  “没有家庭参与的学校教育、没有学校指导的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。”金云女建议，一方面加强教师队伍建设，明确教师责任边界，该老师承担的职责，特别是教学任务不能转嫁给家长；另一方面强化对家庭教育的指导，请家长帮助做好孩子在校外的教育培养，特别是共同关注孩子的心理健康教育、德育、劳动教育等非学科类的培养教育，“要给家长群立规矩，明确哪些内容可以发，哪些内容不能发，尽量不要家长回复，个性问题单独沟通，定期组织家委会对家长群使用情况进行评估，并对存在的问题进行整改。”

  同时，她建议，要严格落实教师减负规定，这样也能从根本上给家长群松绑减负。非教育教学任务要坚决清理，实行清单化管理模式，每年申报审核学校承担任务清单，不在清单内的任务一律不得指派给学校和老师，让老师有更多的时间、更多的精力投入教学中去。

  还要创新家校共育实践，实现“1+1＞2”的效果。继续高标准推进家校共育活动，发挥学校教育主阵地作用，既主动在学生学习知识、培养素质、陶冶情操、完善人格等方面发力，又统筹在家长教育能力培养上使劲，促进家庭教育与学校教育紧密结合，无缝对接，推动学校和家长思想统一、目标一致、步调相同，特别是帮助补齐补强独生子女初为父母在家庭教育方面的能力不足、办法不多的短板。还要及时总结好经验、好做法在全省观摩推广，形成可复制可推广的“江苏经验”。