近日，江苏省教育厅公布了评选的2020年全省基础教育内涵建设项目名单，无锡市江南中学“初中自然科学课程基地建设（初中自然科学发展示范中心）”项目入选，这是江南中学“科研兴校”工作取得的又一成果。

  学校申报“初中自然科学课程基地建设”，旨在构建以化学、物理、生物、地理融合的综合性课程基地，突出了探究合作、求实创新的育人目标，既完善了学校现有课程体系，也为开发特色学科课程创造了条件。

  传承九秩文化，融入时代强音，近年来，江南中学在“科研兴校，质量强校”方面，推进了科研强师、科研促教、科研引领“科研三部曲”。

  一是“科研强师，促进专业成长”。学校把提升教师的教科研能力作为促进教师专业成长的重要举措，组织全体教师参与教科研轮训，制定《新教师三年发展规划》，定期组织开展青年教师“悦”读分享会，做到“边学习边思考边成长”。同时，落实课题研究任务，提出做“真”课题，积极开展课题研究活动，聘请校外科研专家团队指导。近两年，教师的科研水平不断提升，仅2020年就新增市级课题12项，多篇论文在核心期刊上发表和被复印资料转载，学校也成功申报市“四有好教师团队”项目。

  二是“科研促教，提升教学品质”。学校将教育科研的重点聚焦在课堂教学、教学方式的变革和学习方式的变革。2020年7月，学校成功申报“课题进课堂”项目，把研究已历三年的生命关联教学与课堂进行整合，聚焦教学变革，改善课堂生态，充分发挥教育科研对课堂教学的引领和助推作用。同时，还不断拓展生命关联教学的外延，将它延伸至德育课程领域， 2020年11月，初中“青春履历社团”建设实践项目被批准为市级“品格提升工程”，并确立了相应的课程建设框架，借助项目形成多元多层的“4+3”系列社团体系，“4+1+1”社团育人环境和四级社团履历评价体系，培养初中学生国民素养。

  三是“科研引领，推进内涵发展”。学校坚持以课题为导向，引领学校高质量发展。 2015年，学校申报并立项江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“文化转型背景下有质量的初中教育的实践研究”，并于2019年成功结题。课题研究从课程规划、课堂教学、学生自主管理、教师队伍建设、制度保障和教育共同体的建设等方面探索实践，形成了较为完整清晰的现代初中教育发展新模式，有力地促进了学校的内涵发展，基于课题的研究成果《高质量初中教育的实践体系构建研究》获得无锡市“教学成果特等奖”。姜楠