很多时候，家庭、外界对孩子们的心理状况和需求并不十分了解和关注，使得沟通和干预机制不能正常运转

  近期省内外接连发生的几起学生轻生事件令人扼腕。

  几天前，据武汉市江夏区教育局通报，江夏一中初中部九年级14岁学生张某锐，因玩扑克被班主任请家长到校配合管教。张某锐被母亲扇耳光后，从五楼走廊跳下，送医不治身亡。瞬间阴阳相隔，父母的心该疼成什么样？而在江苏盐城，一名小区保安看见一名16岁的女学生跳河轻生后，跳入河中将人救起。结局令人欣慰，可是那决绝的一跳，依然让人不寒而栗。

  轻生者中，还有年满18岁的大学生。不必一一举例，这些偶发的悲剧，都指向一个沉重的话题：我们的一些孩子，他们的心理怎么了？我们又该如何走进他们的内心，去安抚，去交流，去共鸣，去解救？

  正如目睹救人英雄将坠入水中的孩子救上来，人们却依然担忧孩子的心理状况，我们需要直面的不仅是危急关头的救济机制，更是“心病还需心药医”的集体责任。

  显然，一些孩子或在心理上背负了很大的压力，或在心理素质上表现得很脆弱。他们中患有抑郁症的并不鲜见。一位轻生的孩子在留给妈妈的信中说，总是控制不了自己的情绪，试了好多种自杀方式。

  此刻不忍苛责那些沉浸在悲伤中的为人父母者在家庭教育中的缺失，也无须试图找出为人师者在教育、管理上可能存在的瑕疵，但显然，很多时候，家庭、外界对孩子们的心理状况和需求并不十分了解和关注，使得沟通和干预机制不能正常运转，这是一个基本事实。

  必须承认学业竞争、社会竞争的加剧，给青少年们形成了无形的、多面的心理压力。但社会压力指数的增减，从来都不以个体意愿为转移。能够人为调节的或许只有内心压力的阈值。重要的是让那些再也承受不了压力的孩子们被及时发现，从而进行有力的心理疏导。最怕的是，有人厌倦活着，而家庭和外界对此一无所知，还以为沉默或者封闭中的孩子只是一时如此。

  “和孩子交朋友”是一句特别容易说出的话，但做起来却很难。它意味着双方能够在心理上交融，能够站在平等的立场进行对话、彼此陪伴，并且始终能够尊重孩子的成长状况、在人生关键阶段的选择。但愿在发生了这么多惨剧之后，我们能够重新思考这个话题，并悟出更多至理。

  近年来，教育部对学校心理健康教育频频提出要求、拿出举措。尤其是在今年上半年复课前，教育部向全国中小学校提出10条指导建议。这种重视与关注带来了新气象，值得期待。

  两年前，教育部也曾指出过，高校学生心理健康教育存在短板和薄弱环节。这些短板和薄弱环节令人揪心。恐怕今天仍不能说这些短板和薄弱环节在高校和中小学内业已消除。因此，摆在我们每个人面前的最紧迫任务已经再清楚不过了。

  现代快报评论员 戴之深