“怀仁博爱”是江苏省怀仁中学80多年办学历史的内涵主旨。“怀仁文化”的形成基于学校的历史渊源、属地风俗、发展现状和发展愿景，显现为学校团队对教育的理解和办学行为。作为学校文化，“心怀仁德，博爱众生”是学校倡导的核心价值观和不懈的追求。

  传承师生共鸣的办学理念。怀仁中学诞生于1938年抗日烽火之中，当时学校地处锡澄虞三县交界处的怀仁乡，学校倡导“怀仁”“博爱”，是乡村学校的典范。学校坚定教育服务的理念，坚守自己的教育底线，立足普适教育，不被社会流俗所左右，让学生有对未来美好生活的追求，有能够做得更好的信心，“恢复教育良知，解放教师儿童，服务社会发展”是教育的使命，学生的发展才是教育的本真。怀仁中学教育的魅力在于“低进高出、高进优出、更大发展”，“集体的智慧、极端的认真、超常的付出”是对怀仁师生最好的诠释，学校帮助学生“成就最好的自己”，兑现“相同起点，更大提高”的社会承诺。

  建设师生愉悦的生态家园。学校生态文化的建构，旨在优化育人环境，树立鲜明形象，形成富有底蕴的学校文化氛围。学校从办学宗旨、办学理念、历史传承、发展规划、行为规范等方面综合考虑，科学布局，建设一个优美、和谐的校园自然物质环境和班级环境，形成特色鲜明、和谐统一的生态“仁”文化。学校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以构建师生精神家园为发展目标，精心打造“花园、乐园、家园”式的校园环境，发挥环境的育人功能。

  优化师生心仪的学习方式。学校课程文化的建构就是关注学校、教师、学生的发展，尤其是学生的“全面发展、充分发展、健康发展”。学校“三动”课堂教学是指依据怀仁学生的特点，在课堂教学中围绕“问题驱动、主体活动、立体互动”三环节展开，通过“三动课堂”教学研究，真正落实“以学生为主体”“以问题为中心”“让学生在活动中学习”的新课程理念，从而不断提高课堂教学效率。

  坚守师生共享的行为准则。学校实施“名师培养工程”，为教师的专业成长和人生发展搭建平台,为提升怀仁文化品质、服务美妙课堂打造、加强学科组特色建设、促进青年骨干教师更好更快成长提供了更大的发展空间。“生涯规划”课程建设是为学生搭建一个平台，让每个学生有行动的方向和对未来美好生活的追求。学校通过开发生涯规划课程、建设生涯规划场馆、开展生涯规划活动、培养了生涯导师团队等生涯教育途径，助力学生成就最好的自己。

  雁文