4月15日至19日，江苏省无锡通德桥实验小学三年级学生迎来了以“感恩·责任·未来”为主题的“成长课程周”。在今年的“成长课程周”中，三年级学生不仅画“成长树”，吟诵“成长歌”，更首次采用超轻粘土创作了“我的成长故事”，用多种方式生动表达着成长道路上的美好。

  用粘土创作“我的成长故事”，是通德桥实验小学“创艺粘土课程”的五大主题之一。据了解，该校自今年3月起开设“创艺粘土课程”，这是学校对国家美术课程的校本化研创，更是一种尊重儿童特点的创造性与艺术性兼备的表达课程。此课程源于美术课上的超轻粘土制作，超轻粘土是一种五颜六色的软材料，通过揉、捏、搓、拉等方式，结合儿童的想象，可以创作出生动活泼的主题作品。

  “创艺粘土课程”立足儿童成长，突出主题化学习。学生作品通过书画、童话世界、美味佳肴、风土人情文化等多种表达，今年在一至五年级展开，主题分别是“古诗中的四季”“神奇的动物世界”“我的成长故事”“饮食与健康”“我读《三国》”。一年级的学生读四季的诗，以扇面、画轴等“古诗配画”作品进行呈现。二年级学生用粘土创作“森林王国”“海底世界”等动物作品，三年级学生用粘土创作“我的成长故事”。四年级的学生结合家乡的美食，用粘土制作了“满汉全席”，五年级学生则是读《三国》，了解三国英雄人物，创作出“桃园三结义”“草船借箭”等生动形象的创意作品。一件作品，一个故事，早读课上，孩子们绘声绘色地介绍自己的创作故事；人人参与，个性表达，用超轻粘土带动了儿童的主题化学习。

  课程尊重儿童特点，重视过程经历。为了将“创艺粘土课程”全面普及，深入推进，学校将该课程分为了基础认知、粘土技法、创作表达、交流展示四种课型，既关注技法学习与背景学习，更关注独立思考与个性创作。通过一个个主题化创作课程，引导学生实现全程化、自主化、个性化、主题化的学习与创作，表达与展示。

  “我校积极构建‘创艺粘土课程’体系，并将其作为学校内涵发展的特色和亮点推进,旨在提升学生的学习力与创造力，丰富学生的学习方式。”，省特级教师、该校校长赵国防说，“我们将以‘创艺粘土课程’为抓手，撬动课堂转型，激活儿童思维，让儿童真正在‘主题化学习’中全面发展，快乐成长！”

  许洁