“关注学生如何在语言学习中感受文化，让学生喜爱阅读，享受阅读，应该是小学英语教学中不可忽视的重要内容。”日前，在南京外国语学校仙林分校举办的主题为“走进‘悦’读课堂，感知魅力文化”的全国外国语小学第三届教研联盟研讨会上，来自南京、上海、广州、成都等城市的优秀外国语小学英语老师同台比拼，带来了不同教材、不同年级、不同内容的英语阅读课，展示了不同的教学理念和教学方式，在激情碰撞中探讨小学英语阅读教学。

  现场

  读绘本、做游戏、学英语

  角色扮演、头脑风暴、故事续编……现场，来自南京外国语学校仙林分校、上海外国语大学附属民办外国语小学等全国7所外国语小学的青年教师们，给南外仙林分校小学部不同年级的孩子上课。老师们激情洋溢，孩子们踊跃发言，让很多人眼中原本严肃的课堂充满了欢声笑语。广外附设外语学校的郭芬老师介绍说：“在我今天的这堂课上，通过封面解读导入主题，激发孩子们的阅读兴趣；通过音频、图片等辅助手段，帮助孩子们了解绘本大意；通过各种提问的层层递进，引导孩子们思考，更好地理解绘本故事；还通过模仿、表演，让孩子们深入地了解人物，激发情感。”老师们教得很用心，孩子们学得很开心，“我们的英语课，不是背单词、背句子，而是讲故事，故事还很好玩，老师还让我们表演故事里的角色，就像做游戏一样！”

  观点

  在语言学习中感受文化

  “此次研讨会以阅读和文化两大关键词为主题，关注小学英语阅读教学，关注学生在语言学习中感受文化，让学生喜爱阅读，享受阅读，将英语教育又提升到了新高度。”南京市小学英语教研员张海燕老师说。江苏省英语特级教师沈峰则表示，“针对绘本进行阅读教学，教师是学生的牵引者，要重视学生的自主体验和感悟，要给学生不受干扰的阅读时空，要善于提高问题的质量，给学生提问的机会，让学生说出自己的感受；更要把握好什么时候表演，要先进行怎样的练习才能表演；此外，阅读教学要根据年级特点，循序渐进。”据悉，在南京外国语学校仙林分校，就根据学生的年龄特点，开展低年级的“诗歌游戏动起来”、中年级的“情景交际活起来”以及高年级的“贴近生活用起来”三段教学特色，强调以学生为中心组织教学活动，通过“情景——结构——交际”的教学模式，注重学习活动化、活动趣味化、语音准确化、语言生活化。

  通讯员 宋国斌

  现代快报/ZAKER南京记者 袁永红