[内容简介]
本书是北京大学原党委书记、江苏省委原副书记任彦申的第三本书。在这本书里，任彦申打破“不好说、不便说”的羁绊，全面回答了如何做官、如何做人、如何做事、如何修身、如何实现事业的成功和人生的幸福等一系列人生问题。借此书，任彦申与领导干部和知识分子谈谈心，而广大领导干部、知识分子以及许许多多的普通人也能从这本书中找到想要的答案。
[上期回顾]
凡是人才都有个性，对不听话的人才、开拓创新型的人才、优点和缺点都很明显的人才、犯错误的人才应该有不同的方式。
当前，谈论知识分子的弱点似乎是一个很不合时宜的行为。然而，正因为当前知识分子受到广泛的社会尊重，处在建功立业的大好时期，因此，认识知识分子的弱点倒是很有必要。
目前，我国受过高等教育的知识分子达到上亿人，是一个庞大的社会群体，对待这样庞大的社会群体，绝不能一概而论。这里所说的知识分子的弱点只是这个群体中较为常见的一些问题，或者说是一部分知识分子中存在的问题。
知识分子中最为常见的弱点之一，就是傲视民众的精英思想或贵族心理。
有些人读了大学，或是成了名家，便自以为了不起，瞧不起普通百姓，处处以社会精英自居，显示自己与众不同、高人一等的身份。在他们心目中，一般群众都是愚昧的、落后的、无知的，自己才是聪明人。在民众面前，他们总是显示出一种优越感，摆出一副教师爷、引路人、救世主的姿态。他们不是以融入民众、与民众打成一片为荣，而是以脱离民众、高于民众为荣。
鲁迅曾经描述过那种贵族知识分子的心态。他们原本出身平民，或是接近平民，明白平民的生活，能感受到平民的苦痛，敢于痛痛快快地为平民说话，因而受到平民的欢迎。然而，一旦他们获得了荣誉和地位，便把平民忘记了，变成了一种特殊的阶层。他们以出入豪门、与阔人为伍为荣耀，追求有钱、有好房子、参加豪华宴会等高贵的生活。这时，他们不但不再同情平民，为平民说话，反而站在平民的对立面，以至于压迫平民，成了某些权贵的代言人。
知识分子的特点是读书多，有学问。有些人书越读越聪明，也有的人则是书越读越愚蠢。知识可以帮人消除偏见，也可以把人带入思维定势的陷阱。有的人结合实际，学以致用，把知识转化为智慧和能力，有的人则变成了教条主义者和本本主义者。他们重书本，轻实际；重思想，轻实行。
而某些知识分子的思想路线常常是颠倒的：他们不是一切从实际出发，而是一切从书本出发；不是用理论去联系实际，而是用实际去联系理论，一旦发现实际生活与书本上说的不一样，他们不是首先怀疑书本，而是首先怀疑实际。他们不是把实践作为检验理论的根本标准，而是倒过来，把理论作为检验实践的根本标准。
在大学工作期间，常常碰到这种喜欢坐而论道、纸上谈兵的人。这些人脑子里有许多新想法、新主张、新方案，但大都不具有可行性。如果领导不采纳他们的意见，他们就认为领导僵化、保守、不民主。殊不知，领导决策决不能“灵机一动，计上心来”，突发奇想，便匆忙付诸实行，而是必须深思熟悉，充分论证，虽然不能保证百分之百的成功，但起码也要十拿九稳才可付诸实践。
对科学实验来说，可以说失败是成功之母，而对领导者来说，绝不敢说这句话。如果领导的决策一再失败，就会失信于民，只好引咎辞职。这种坐而论道的人只说不练，似乎自己的任务就是“想”，而“干”则是别人的事。他们不干实事，不体会实际工作的艰辛。对于干实事的人总是评头论足，横挑鼻子竖挑眼，认为别人这么干不对，那么干也不好。因为自己不从事实际工作，所以不会犯错误，可以永远立于不败之地，而干事的人总是处于被批评的境地。这种风气一旦形成，弄得大家都不想干实事了。“空谈误国，实干兴邦”，这真是至理名言！
有一位颇有名气的专家，担任了一个学术单位的行政负责人。他思想活跃，想法很多，变化很快。如果搞科研，想法多是一个很大的优点，十个想法中有一个能用就不得了。而作为行政领导，不能想法太多，变化太快，如果朝令夕改，就会弄得别人无所适从。作为教师，他对学生严格要求，经常批评指正，这也是好事情，严师才能出高徒。而作为一名领导者，如果总是盯着部下的缺点，动不动就批评，那就不可能调动大家的积极性。结果，他主政几年时间，人心搞乱了，队伍搞散了，优秀人才流失了，一个原本很强的学术单位终于被搞下去了。
知识分子中最常见的问题就是不认同，喜欢争论；不满意，喜欢批评；不善团结，容易内斗；不会感恩，缺乏仁义。因为脑子里理想主义的东西太多，因而对现实总是看不惯，牢骚满腹，甚至格格不入。
知识分子最崇尚独立和自由，希望不受任何外部力量的约束，只是按照自己的信仰和思考，自由自在地行事。然而，在任何一个社会、一个团体中，只讲民主不讲集中，只讲自由不讲纪律，只讲个人心情舒畅不讲统一意志，只讲个性解放不讲团队合力，那就会一盘散沙，什么事情都干不成。
近年来，在学术界又出现了少数学阀学霸式的人物。他们飞扬跋扈，唯我独尊；顺我者昌，逆我者亡。这种人不但拥有令人敬畏的学术头衔，而且担当着许多重要的社会职务，如主编、主审、评委、首席专家，等等，拥有巨大的学术权力，掌控着众多学术资源。在学术职务评定、学位授予、学术成果鉴定、重大课题评审、学术资源配置中，他们有着举足轻重的话语权和影响力，很多学者的命运都掌握在他们手中。你如果得不到他们的认可，或冒犯了他们的权威，恐怕很难有出头之日。即使其所在单位的领导得罪了他们，他们也会到处找麻烦，让你的日子很难过。
还有的人凭借学术身份而步入官场，成为集学术权力和行政权力于一身的人。在官员面前，他们是学者；在学者面前，他们又是官员。这种身份使得他们成为各种管理规则都管不着的一种特殊人物。这种学阀学霸式的人物，是学术领域中一种专制的力量，是学术自由的障碍，是民主社会的阻力，也是导致学术腐败的一个重要原因。
过去在极“左”思潮影响下，对知识分子采取了许多错误的做法，如思想改造、抓右派、“拔白旗”、上山下乡、劳动改造、接受再教育等，我们再也不能重复这种愚昧的错误做法了。然而，新时期的知识分子政策绝不是“尊重知识，尊重人才”这八个字全能概括得了的。一个完善的知识分子政策，应当既充分发挥知识分子的优点和长处，充分调动他们创新创业的积极性和主动性，又有利于提醒他们克服自身的弱点，引导他们正确处理德与才、知识分子与工农群众、理论与实践等相互关系。
（完）
