“中秋、国庆哪儿都不去，就在家给儿子补课。”小学一年级新生家长宋女士，原本是个开朗爱玩的人，可自从儿子这个月上了小学，她就像换了一个人，整天焦虑，惦记着孩子能不能适应小学。像她这样的家长并不少，有老师坦言，其实孩子们适应的挺好，不适应的反倒是家长。

  现代快报记者 黄艳

  焦虑型

  家长形容孩子上学自己像“打仗”

  每天早晨6点就起床给儿子做早饭，晚上下班后辅导作业，儿子睡着了，还要把他当天学的内容，和第二天要学的内容，全都看一遍，越看越焦虑，晚上不到12点睡不着。这是小学正式开学后，一年级新生家长宋女士的生活状态。“我觉得自己已经得了‘焦虑症’，我这么急，孩子一点不着急，真是气死人了！”

  宋女士的儿子上幼儿园时由爷爷奶奶接送，但上了小学她认为自己带比较好，能给孩子培养好习惯。于是，她每天按照食谱来给孩子做早饭，有荤有素，有主食有水果，忙完早饭已经快7点，让孩子起床后吃完饭，她再骑电动车送孩子去学校。“下午1到3点，我就心慌慌的，算着他什么时候到家，我就给他打个电话。”下午3点多一点，宋女士就要给家里打电话，问儿子一天都学了什么，有没有被表扬。“一听到儿子又没得星，别人得星了，我就好难过，这是我没把他带好。”小学一年级没什么太多的书面作业，也就是写几个拼音和数字，但口头作业要求挺高。“我普通话本来就不好，这拼音孩子自己拼得根本不对，我也纠正不了，第二天上学，老师课堂上提问，他怎么能得到星呢？”

  为了让儿子学得好，宋女士每天傍晚6点下班，以往有什么事自己还会加点班，现在恨不得早点走。“前几天领导让我出差去学习，我也拒绝了，我还想请年假在家带孩子呢。”但让宋女士感到懊恼的是，孩子丝毫不理解她的苦心，每天记不得老师说有什么作业，有时什么也没做，就告诉她，全都完成了。“我的生活就像在‘打仗’，而且是看不到胜利的那一种。”宋女士说。

  淡定型

  换一种心情，给孩子成长的时间

  “没什么可焦虑的。”汪女士是小学二年级学生的家长，女儿刚上一年级时，汪女士因为工作忙，女儿下课后，只能由丈夫来管。“他是个理工男，教教数学题还差不多，拼音好多也记不得了。”但汪女士不焦虑，告诉女儿，爸爸也不会的就去学校问老师，后来女儿告诉她，其实老师上课也都会讲到，不会的听得更仔细。“现在她成绩各方面都不错，老师说她上课也专注。放学了都是自己做作业，整理书包。”

  一位在小学低年级任教多年的语文老师说，一年级的家长普遍比较焦虑，每天她都能接到不少家长的短信或电话。“就是一点小事，担心孩子没做好，担心孩子没学会。”这位老师说，其实随着时间的推移，孩子们都会适应，反而有些家长适应得不如孩子快。“孩子拼音读不准正常，多练习就好了；孩子忘了一项作业也很正常，因为他们还不怎么会写字，记不住。”

  老师说，新生家长不要一下子对孩子期望值过高，要给孩子时间慢慢来，在家里可以给孩子布置一个安静学习的地方，最好有自己的小书桌，书籍文具放在固定的地方，让他来到自己学习的环境，就能慢慢静下心来，并且对自己学习用的相关物品的摆放，渐渐心中有数，形成有条理的学习习惯。

  回家以后作业拖拉，特别是一年级主要是口头作业，有些孩子会偷懒或在做的过程中走神，干别的事。这些需要家长和孩子共同配合，制订一下回家后的时间安排表，什么时候做作业、什么时候看书，什么时候可以玩。形成时间概念，学习时专心认真，玩的时候也能痛痛快快。