最近，南京市紫竹苑小学五（2）班的32名孩子提出了建立小学生“工作日”的建议。他们建议学校制订“上班日”教学计划，规定3~6年级的小学生在每年的寒暑假去服务性行业完成共32小时的社会服务。同时建议家长可以带孩子上一次班，让孩子体验家长工作的辛苦……因为孩子们经过问卷调查后发现，有六成小朋友不清楚自己父母是做什么的，也不了解他们工作的辛苦，所以他们在“公民教育实践活动”中选择了这样的主题。

  一次班会课上，当时还是四年级的孩子们聊起想做什么课题。“不知道爸爸妈妈工作的地方是什么样的，工作辛苦吗？”陈威宇、陈怡等四五个小朋友都提出了相似的问题。“我们也想去看看爸爸妈妈是怎么工作的！”全班几乎都举了手，赞同调查感受一下父母工作的辛苦。于是，有的孩子去当工程师，有的孩子在山西路面料城当营业员，还有的去了金桥市场当“小老板”……体验回来，孩子们感叹：工作真辛苦。孩子们还设计了调查问卷，对100位3~6年级的小学生进行了调查。调查显示，只有39%的学生知道父母职业。孩子们想，如果让大家都去体验父母的工作，了解他们的辛苦，从而学会珍惜和感恩不是很好吗？

  他们为此设计了五种方案。方案一，建议学校制订“上班日”教学计划，规定3~6年级的小学生每年在寒暑假去服务性行业完成共32小时的社会服务，才准予毕业。方案二，建议家长带孩子上班。方案三，如果家长的工作单位存在一定的限制无法让孩子进行实践，可由亲戚朋友代替家长带小孩子上班。方案四，建议去居住地所在的社区体验。方案五，建议政府部门出台相应的政策，支持小学生“上班日”。

  目前，孩子们的建议已经转往江苏省教育厅进行研究。而学校所在的紫竹林社区也欢迎孩子们到社区参加实践。

  快报记者 黄艳