木工制作、古法磨豆浆、手工缝纫轮番上演，钉纽扣、编织、择菜等劳动技能展示精彩纷呈。5月28日，2026年常州市劳动教育月暨心理健康宣传教育月现场活动在青龙实验小学举行。活动现场，《常州劳动教育十条核心主张》正式发布。从真实劳动到完整育人，从家校社协同到全域实践，十条核心主张集中展现了常州劳动教育的探索成果和实践路径。

真实劳动

让成长在实践中发生

“劳动必须真实”，是《常州劳动教育十条核心主张》中的重要理念。

近年来，常州各校不断拓展劳动实践场景，让学生在真实需求、真实情境和真实问题中接受劳动教育。常州市北实验初中打造特色劳动实践基地，组织学生走进田间地头和生产车间开展实践活动；建昌小学开展果园管护项目；奔牛初中实施班级农田种植，让学生经历播种、养护、收获全过程；新华小学打造儿童自然科学院和“华薪育园”，组织学生挖莲藕、采红薯、晒萝卜干，把课堂搬到自然之中。

在当天活动现场，青龙实验小学展示了木工制作、古法磨豆浆等特色劳动项目。一至六年级学生分别进行剥豆剥蛋、系鞋带、包书皮、择菜、编织和钉纽扣、缝沙包等技能展示，充分展现劳动教育成果。

完整育人

让劳动成为成长纽带

“给孩子一个完整的劳动经历，实现完整地育人、育完整的人”，是常州劳动教育实践的重要追求。

常州坚持把劳动教育作为五育融合的重要纽带。局前街小学开展“田间思政”，让学生在劳动中感悟责任担当；花园中学打造“劳动+科创”课程，以劳启智；清潭中学推出“劳动+心理”课程，以劳健心。

活动现场，青龙实验小学劳动课“钉纽扣”同样展现了这一理念。学生们在穿针引线、反复练习中掌握劳动技能，在实践体验中增强自信、磨炼意志，实现劳动教育与心理健康教育深度融合。

协同发力

让劳动教育融入日常生活

《常州劳动教育十条核心主张》提出，家庭养成、学校培育、社会支持，共筑劳动育人生态圈。

近年来，常州持续推动家校社协同育人。新北区推出分龄家务清单，引导学生从日常家务做起；香梅小学开展“快乐洗刷刷”和“生活挑战100项”活动，让劳动成为生活习惯。

与此同时，全市已建成467个市级社会实践基地，涵盖农耕体验、工业智造、非遗传承、生态实践、志愿服务等多个领域。三井实验小学学生担任场馆小小讲解员，“龙城小志愿者”行动广泛开展，越来越多学生在服务他人、奉献社会中收获成长。

从劳动创造幸福，到真实劳动、完整劳动，再到家校社协同育人，《常州劳动教育十条核心主张》既是对常州劳动教育实践经验的凝练总结，也为未来发展指明方向。如今，劳动正融入常州学生成长全过程，成为促进全面发展的重要力量。陆文杰