《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二阶段公开征求意见昨天结束。在教育部征求意见平台上，截至昨天上午9时，共有17791条意见和建议，其中学前教育方面的建议最多，高达近4000条。大家普遍的意见是，学前教育收费太高，应该尽快纳入义务教育范畴。

　　面对如潮民意，中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员袁振国却称，将学前教育纳入义务教育暂时不可能，因为我国刚刚普及义务教育，现在是巩固义务教育成果的时期。

　　（3月28日《法制晚报》《瞭望》）

　　听了袁先生这番话，我脑子一时转不过弯来——学前教育纳入义务教育范畴，跟义务教育刚刚实现普及需要巩固成果有什么关系？这实在是很奇怪的逻辑，奇怪到我这样的普通人百思不得其解。之前教育部有关人士也承认，学前教育收费高的主要原因之一就是政府保障不到位，既然如此，为什么不借教改规划纲要征求意见的机会，将学前教育纳入义务教育范畴拿到桌上来讨论呢？

　　想来想去，恐怕只有一个理解能解释袁先生关于义务教育和学前教育关系的这个奇怪逻辑，那就是政府部门暂时还不想接过“学前教育义务化”这副担子，也就是说，不肯掏钱。所以身为规划纲要工作小组办公室成员的袁先生才会说：义务教育刚刚实现，要巩固成果。其潜台词无非是：政府刚刚为普及义务教育掏了那么多钱，现在马上学前教育也要义务化，恐怕一下子掏不出那么多钱。就跟吃东西一样，得慢慢消化。

　　在我的理解中，教改规划纲要征求大家意见，目的无非是两个：听听大家对纲要的意见、寻找教育领域的主要矛盾所在。大家对纲要有些什么意见，这个需要教育部门对近两万条意见和建议作出整理，需要时间。但教育领域的主要矛盾之一，已经清清楚楚地呈现在了大家面前：近4000条意见直指学前教育高收费和资源分配不公。在这样的民意诉求下，规划纲要工作小组办公室的正确态度是：与大家一起寻找解决问题的方法，而不是迫不及待地说“你们的意见没用”。大家意见刚刚提出来，就遭到兜头一盆凉水，恐怕很多人会对纲要征求意见的用处表示怀疑——我说了也没用，还征求意见干嘛？

　　学前教育的问题，说白了，无非就是政府投入不到位，跟义务教育先前的问题是一个理。关于这一点，教育部其实也很清楚。现在的问题是，教育部是应该把这个问题拖下来呢还是尽早推动这个问题进入解决程序？从袁先生的表态来看，答案恐怕是令人失望的前者。如果真是这样，倒也让大家省了力气——就等着什么时候义务教育的成果巩固好了，再来考虑学前教育问题吧。在此之前，即便上幼儿园比上大学还贵，你也只能忍着，谁让我们的教育部门有这么好的耐心呢？（陈强）