市民李小姐的女儿在南外上小学，平时寄宿，周末回家。今年为了能让女儿顺利实现“小升初”，每逢周末他们就全家总动员，轮流陪着孩子去补习。以下是李小姐女儿的补习课程表：

　　周五晚上 6:30-8:00到河西跟一美国的外教练口语

　　周六上午 在家写作业

　　周六下午 2：00-4：30到夫子庙一老师家学习美声和钢琴

　　周日上午 8：30-10：30在一培训机构学习奥数和编程

　　周日下午 2：00返回学校

　　家长之惑

　　“孩子周末回家根本呆不了多长时间。”李小姐无奈地说，周围的孩子都在补习，虽然心疼孩子，也没办法，“现在小学生的竞争很激烈。”

　　2009年5月，江苏省教育厅颁行“五严禁令”，对加强学校管理和推进素质教育提出了明确要求。这不，学生在校时间缩短了，节假日很热闹的校园安静了，但家长的意见也跟着多了起来，社会培训机构的生意也火了起来。于是像李小姐一样的家长开始质疑：学生的课业负担到底减轻了吗？

　　相关调研

　　在南京市“两会”召开前夕，民盟南京市委员会对此专门展开了调研。调查显示，2009年下半年以来，参加过校外补课的学生占到75%；参加校外补课的时间每周大约1—2次的占69.2%；每次补课持续时间在1—2小时的占52.4%；校外补课的内容以英语、数学和语文为最多。

　　如此看来，学生的负担并未减轻。而这一负担在经济上也有所表现。月支出在100—500元之间的占一半，其次500—1000元的占1/4。另外，花数万元为孩子请“一对一”辅导老师的家庭也不在少数。

　　应对策略

　　民盟南京市委员会建议政府尽快对“补课市场”加以规范与引领。例如，严格禁止公办教师进行“有偿家教”活动；对社会培训机构开展中小学生“补课”实行资质申报与审批制度，并由相应的行政职能部门进行审批。

　　此外，民盟南京市委员会还建议扩大优质资源的辐射，例如，实施优秀教师兼职制度、轮岗制度，制定相应规章而令荣获各种称号的优秀教师在相对边远、相对薄弱的学校兼职或者轮岗。

　　快报记者 鹿伟