几个师范院校的大学生，到我们学校实习，小何分在我们班，跟着我学教语文。小何很勤快，擦黑板，抹桌子，钻研教材，听课备课，不懂就问。有时忙急了，让小何跑跑腿儿，小伙子手脚麻利，办得又快又好。

　　昨天上午，我选了一篇范文，让小何打印出来，发给班上的学生，每人一份，下午第一节的作文课，要用到这篇文章。吃过午饭后，我打电话问小何：“文章印好没有？”小何说：“全部输入完毕，打印时操作不当，电脑蓝屏，正在恢复系统。”我对小何说：“算了，来不及了。”我直接走进教室，采用原始办法——抄黑板，我用工整的楷书，把文章抄在了黑板上，预备上课时，来剖析作者的写法。

　　忙了一中午，回到办公室，睡意很浓，我伏到桌子上，刚要迷糊过去。小何把我摇醒：“易老师，醒醒，马上就要上课了。教材摆在讲台上，黑板我刚刚擦过。”易振华