初二女生菲凡是个漂亮姑娘。一天，一只巨大的心形纸飞机飞向菲凡。“请给我一个机会，好好地去爱你，好吗？一个为你心动的傻瓜：哲宇。”是哲宇，菲凡倾慕许久的白马王子！沉浸在幸福中的菲凡虽然身在课堂，却做起了甜蜜的白日梦……

　　这一幕并非真人真事，而是南京上新河中学初二（2）班的一群十四五岁少男少女自编自演的心理剧。面对青春期恋爱这个敏感却又存在于身边的话题，他们用7分钟短剧《青春无悔》亮出自己的观点。

　　从喜欢到爱，这一步很难

　　剧中的菲凡在课堂上非常纠结：我该怎么办？答应，还是不答应？这时，白日梦开始了。菲凡仿佛看见约会的情景。菲凡没带伞在避雨，哲宇撑着伞迎面走来。两人害羞、回避、对望、牵手，共舞一段浪漫的舞蹈。这对中学生模样的恋人也引来了路人的注意。

　　菲凡的妈妈出场了，从身后拉出一条大毛巾拭泪，一边哭一边说，恋爱会影响学习，会影响前途！

　　在想像的场景中，菲凡从喜悦转为犹豫：浪漫的爱情是个美丽的泡沫，似乎会在社会的熔炉中灰飞烟灭，叫我如何是好？难道爱情和学习真的是水火不相溶吗？

　　老师告诉她：你可以毫无理由地去喜欢一个人，却不可以糊里糊涂地去爱一个人。在人生的十字路口，相信你会慎重地做出你自己的选择，并且无怨无悔，承担抉择后的结果。

　　短剧的结尾是菲凡和哲宇在公园开始了他们的第一次约会，她选择让感情暂时停步，两人相约大学再见。

　　青春期恋爱不再遮掩

　　“我们身边都有这样的现象。”编剧之一李婷是个清秀的女孩。她说，现在大家都不称早恋，而是改称青春期恋爱了。进入初中后，班上有四五名女同学都有在校门口被外校男生等、被要求交朋友的经历，有的甚至一群男生来找女生，让人很害怕。“旁边的女生会到学校去找老师来帮忙。”李婷和同学们就根据身边的经历和听到的一些故事写成了剧本。

　　初二（2）班班主任廖晨辉是个80后，还不满30岁。面对学生的青春期萌动，他有自己独特的做法。“初一下学期，感觉男生女生都有些萌动的想法了。他们会感觉自己已经长大，同时学习压力也比较大，情感无法释放。”廖老师说，这种对异性萌动的好感并没有达到青春期恋爱的程度，但却因为压抑和无法解决而产生负面的影响。观察下来发现，一般女生都是比较被动的，老师和被动的一方谈，更利于问题的解决。能不能负责一辈子？生存怎么办？当这些现实问题摆在十四五岁的中学生面前时，他们会思考，会想该如何去面对。这样的方式比粗暴对待和讲大道理要有效得多。而消除男女生之间的神秘感也是一种有效的方法。鼓励男女生一起学习一起活动，培养友情，但不鼓励男女生单独交往。老师们还发现，一些调皮的男生在优秀女生班干部的管理之下，进步得特别快。

　　下关区教育科学研究室心理咨询员陈卉说，以前说起早恋甚至将其妖魔化，而现在的环境已经宽松了许多。现在的孩子身体发育提前了，社会环境影响也大，不仅仅是传字条、手机联系，上网联系都非常方便，一味地堵确实很难起到作用。而新一代的父母也相对比较开明，会掌握一个度来引导孩子。加上现在的很多老师都接受过青春期心理的专项辅导，会对学生进行合理的疏导。

　　快报记者 黄艳