上榜理由

　　“以学生和家长为本，为学生解难，为家长排忧，为社会和谐不懈努力”，这是他的人生目标，他因此放弃了外企高管的职位和优厚的待遇，全身心地投入到个性化教育的研究当中，从一线的招生咨询做起，一步步成长为南京校区的校长。这一路走来，他悟出了“师者，传道、授业、解惑”的真谛。

　　采访樊飞约在学大教育的南大校区，玻璃隔开的咨询室虽然小，但看得出是花了一番心思布置的，墙上张贴着励志话语，桌上摆放着关于学习的书报杂志。而在这里，除了浓厚的学习氛围、井然的教学秩序，让人印象深刻的还有年轻的校区校长樊飞和他全身心投入的个性化教育探索。在樊飞眼里，教育是一门艺术，它开启学生的心灵之窗，洗涤学生的精神之魂；它不仅是简单的知识传授，更是美好梦想的创造者和领路人。在学大，樊飞要做的就是用个性化的教育模式为每个孩子点燃希望的火炬。

　　关键词：执着

　　从未放弃的个性化梦想

　　关注教育新闻、例会、出差、交流研讨、下校区、拓展市场、监控成效、与家长和学生沟通……作为校区校长，樊飞每天的工作时间都在10个小时以上，“这一切都源自我对个性化教学的极大兴趣。其实关于个性化教学，我早在上大学时就曾思考过，还记得大一时我就开始做家教，最多时同时带四五个学生，那时候脑中并没有所谓的个性化这么明确和清晰的概念，只是隐约觉得对这些不同的孩子，得用不同的方法去教才会有效果。”樊飞笑着说。学管理的他虽然毕业后进了一家外企担任其上海分公司的主管，但他心中那个关于“个性化”的梦想从未放弃，直到遇着了学大，出自内心的极大的兴趣，他毅然辞去了外企高管职位，加入学大教育科技（北京）有限公司从事一线个性化学习与研究。“在学大，我从一线的招生咨询师，到学习管理师，再到负责教管部的中层管理者，最后成为校区校长，这一步步走来，我也一直在坚持个性化教育的探索和研究。我知道，我们的核心竞争力在于教学质量，如今，南京的第四个校区即将成立，我们如何在众多教辅市场立于不败之地，靠的就是我们的品牌——个性化。”

　　关键词：品牌

　　一对一个性化定向辅导

　　“为了帮助孩子科学提分，我们为每一个孩子制定了一套提分方案，这就是我们的一对一定向辅导，从学习症结测评到辅导效果跟踪，我们要确保将提分过程中的每一个环节都精确落实到位，确保提分总目标的无偏差实现。”这就是樊飞所言的个性化教育，樊飞介绍说，这个过程非常具体，每个学生来到学大，首先要由咨询师为其进行全方位的测评，包括基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯、学校教学水平等多项测评内容，然后进行学生的现状分析，就是将测评结果与升学考试大纲要求进行对照，找出该学生有针对性的学习盲区，明确定向辅导方向，同时综合学习成绩，充分挖掘潜能，分析在升学考试中的提升空间，预测增分趋势，这就是增分空间分析。随后，学科教师组建增分团，以总分为目标，围绕各学科增分要点，进行靶向定位的强化训练，为该学生制定行之有效的增分计划。方案制定之后，就是个性化辅导执行过程了，由教师一对一授课，全天全科陪读答疑，心理专家帮助调节心态，而学习管理师则全程监督指导，通过定期回访、及时反馈、随时修订辅导方案，确保方案执行深度和力度无偏差，使学生始终处于最佳的学习状态，冲刺高分。

　　关键词：管理

　　练好教师团队的基本功

　　“为了真正落实个性化教学，首当其冲是提高教学质量，对教师团队的培训工作就显得尤其重要。我们的培训有很多种，主要是内训、外训和特训，内训又包括常规培训和专题培训，常规培训重点是老师的基本素质，像如何写好一份个性化方案、个性化辅导计划等，而专题培训则是由相同学科的老师们聚在一起，探讨课本中各个章节的重点和难点，探讨如何针对不同的孩子实现个性化的教学方案；而到了月考、中考、高考前，各种针对性的集训则能更加有的放矢地帮助学生提分。”学管理出身的樊飞对学校的管理自是特别有效，推出的特色心理辅导团队也成为颇受家长和学生欢迎的一大举措，“在多年的教学经历中，我感觉影响孩子成绩的因素很多时候还在于非智力因素，其实，每个孩子都很聪明，关键在于他有没有好的学习态度、学习习惯等，所以，我们除了重视文化课的学习和辅导，更重视通过非智力因素调整孩子的状态，从而提高成绩，这就是我们特别推出的专项心理辅导课程。如帮助家长做好孩子的学习管理师、帮助孩子培养成长过程中必需的非智力因素，尤其是帮助学生培养良好的学习习惯、树立人生目标、价值观，缓解考前焦虑等。”

　　精彩语录：爱，赋予人们学习的灵感，每一个学生都是独特的，他的成功需要有个性化的教育培养方式，而因材施教、最适合的教育就是最好的教育。

　　快报记者 袁永红