走进南京田家炳高级中学，你可以感受到学校浸润在浓浓的文化氛围中，着力发挥优良文化的导向和激励功能，不断推进学校持续健康发展。在优秀的高考成绩背后，凝聚着师生们的共同努力。

　　充满活力的物质文化景观

　　田家炳高级中学的校园建筑物和生态环境是“活”着的。整洁的校园环境、安静的教学区域、优美的园林绿化、先进的教育设施、开阔的运动绿茵场地、催人奋进的校园雕塑、颇具特色的校园壁画，无不蕴含着学校师生对真善美的追求，透露出浓烈的文化气息和青春活力，体现着“创生”理念和“追求卓越”品质。

　　漫步于田高中校园，令人赏心悦目的物质文化景观，构成一种美的氛围，形成一种特殊的物质“文化场”，产生出如磁场般的美的吸引力。其教育魅力于无形中统摄着师生的灵魂，熏陶和感染着师生，深刻影响着师生的思想品德、行为方式与生活方式，印证着苏霍姆林斯基所说的“一所好的学校连墙壁也能说话”。

　　积极向上的师生精神风貌

　　在与田高中师生交流中，你可以深切地感受到浓厚的和谐氛围。学校经常开展有意义的实践活动，以引导和规范师生行为。如在学生中成立文学社、组建志愿者服务队，组织科技创新活动小组，举办科技节、艺术节等。开展这些活动，不仅丰富了师生课余文化生活，培养师生的审美情趣，而且规范着师生行为，优化着教师之间、学生之间、师生之间的人际关系和心理气氛，形成朝气勃勃的学校精神风貌。

　　富于创造的品质推动着新课程改革，学校创造性地提出“补偿矫正”课堂教学模式：前置性补偿、形成性检测、后续性矫正。强调课堂上大胆创设，有效生成，注重教学过程的多样性、教学环节的生成性、教学内容的新颖性，努力营造生动活泼的教学氛围。学校倡导“创生问题——假设探究——评价体验”学习途径，引导学生在独立思考、大胆质疑、敢于探究、互相协作中，促进自主性、能动性和创造性的发展。

　　远大目标引领学校发展

　　田家炳高级中学坚持以规章约束人、以制度激励人，既注重现代教育管理制度的科学性、民主性，又强调人文性、公平性，努力营造温馨和谐的人际氛围。学校致力于建立完善的决策指挥系统、参谋咨询系统、运行执行系统和监督反馈系统，使学校组织优化为结构合理、组织有效、信息畅通、协调高效、运作有序、反应灵敏的整体组织。

　　学校强化决策指挥系统，制定了三年发展规划，以远大目标来引领学校发展。围绕规划，学校先后出台了行政值周、量化考核、津贴发放、年级部职责以及教学视导、集体备课、培训进修、名师考核等一系列规章制度，构建切合学校实际的工作过程评价和业绩评价体系，以此建立起科学高效的运行执行系统。这些措施极大地调动了广大教职工的工作积极性，同时对规范教师的教学行为，加强师德修养，提高教师的专业素养，起到很好的促进作用。

　　锐意创新的学校管理理念

　　在建构“创生”教育体系的探索中，田家炳高级中学确立了“重责任、重规则、重创意”现代学校管理理念。学校通过岗位竞聘将责任落实到人，并与教育教学以及个人的考核、奖励、晋升等诸多方面的规章制度挂钩。通过责任引领，田高中教师知责、明责、负责、尽责，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。

　　快报记者 黄艳