日前，2009’第五届行知思想与汉语教育国际交流会在南京市浦口区行知小学举行。在为期四天的交流会期间，中国著名教育家、特级教师李镇西、李庆明、孙双金，行知小学校长杨瑞清与来自马来西亚、新加坡的教师代表以及南京市教育局、南京师范大学教科院的专家学者们济济一堂，共同探讨行知思想与爱心教育、情境教育、情智教育、赏识教育等精彩话题。其间，南京行知苑国际汉语教师交流中心以及南京师范大学教育学系暨小学教育研究所教育实验研究基地在行知小学正式挂牌。

　　关键词：教育研究

　　走出书斋，到学校开展教育实践

　　“教育实验研究不应该只在书斋里进行，而应该到中小学一线去，为中小学教育实践探求新路。”作为本次教育交流会的重头戏之一，南京师范大学教育学系暨小学教育研究所教育实验研究基地在行知小学正式成立，在挂牌仪式上，南京师范大学教科院院长、博士生导师胡建华教授表示，研究基地的建立，能够进一步践行陶行知教育思想，促进教育均衡化发展，发挥双方各有的理论与实践优势，为培养更高质量的教师提供非常好的平台。

　　据悉，通过研究基地的平台，南京师范大学教育学系将与行知小学开展深度合作。基地既是南师大教育学系本科生实践基地，也是教育学系教师实验基地，更是行知小学教师专业发展基地。南京师范大学的教育专家们将为行知小学制定学校发展规划，提升学校办学经验，引领教师专业发展，总结教师教育教学经验等，同时还将为当地广大的农民子弟提供优质教育资源。对此，南京师范大学教育学系主任、博士生导师吴永军教授告诉记者：“我非常感动于杨瑞清校长28年来的坚守，感动于行知小学的老师们长年的坚守，这种坚守的最大意义就在于为广大的农民子弟提供优质教育资源。而我们教育研究者理应通过研究为广大的劳动人民服务，这才是其价值的最大体现和最高境界。我相信，今后有了南京师范大学这么强大的专业力量支撑，会把这样的教育实验研究推向新的境界。”

　　关键词：汉语交流

　　浸濡课程，让行知思想走向世界

　　作为汉语国际推广事业的展示平台和研究基地，交流会期间，南京行知苑国际汉语教师交流中心正式启动。行知小学校长杨瑞清介绍说：“行知小学是全国106所国家汉语国际推广中小学基地中唯一的一所农村学校，国际汉语教师交流中心将精心研发中华文化浸濡课程，主要接受海外汉语教师来华培训交流，同时也为对外汉语教师提供实习基地，并承办一年一度的行知思想与汉语教育国际交流会，组织汉语教育专家团队到国外举办讲学。”

　　据悉，南京行知苑国际汉语教师交流中心将设有陶行知展览室、培训室、资料室、苏教版汉语教材陈列室、知名海外汉语教师工作室等，“陶行知教育思想是中国的，也是世界的，我们将联合国内以及新加坡、马来西亚、菲律宾等一批学校和学术机构积极开展汉推工作。而在行知小学，行知文化是汉推工作一大特色和优势，我们将在汉推工作中把生活教育、赏识教育等理念融入国际汉语教师培训课程之中，从而提高汉推工作效益。”杨瑞清校长透露说：“目前我们正在积极筹划于明年开办一间孔子课堂。”据了解，自2005年以来，行知小学已接待了10个国家40多所中小学2000多名学生，500多位汉语教师，为此，行知小学专门设计了“体验华文课堂”“走进乡土文化”“感受南京文脉”等中华文化浸濡活动系列课程。而行知小学的教师们也纷纷在新加坡、马来西亚、新西兰、英国等地进行了数十场教育演讲，让行知思想走向世界。

　　关键词：精彩论坛

　　语文教育，激活孩子的生命潜能

　　交流会期间，来自全国各地的数位著名教育专家不但带来了精彩的演讲，还将课堂搬到了行知小学，让现场的老师和孩子们感受到了不同教学理念带来的独特魅力。

　　记者在一堂主题为《月亮的声音》的公开课上看到，孩子们在老师的带领下摇头晃脑地吟诵起“月亮公公、月亮婆婆，请你下来，吃个馍馍”，个个开心不已，沉浸在快乐的童谣之中。对此，著名教育家、特级教师李庆明校长表示：“在孩童时代，姥姥和妈妈口中哼唱的童谣往往会为幼小的生命打开一扇窗，营造一个充满魔幻的世界。可如今，这样的童谣、儿歌、绕口令、颠倒歌等在语文教材里基本上消失了，孩子们自从进入小学后，便与这些快乐的童谣渐行渐远，这不能不说是目前语文教育的一大遗憾。如果对孩子语文素养的培养，脱离了这些充满泥土芬芳、诗意栖居的口承文学，便是没有根基的。我们应该从口承文学中汲取精神支撑，这才能是为儿童的生命奠基的语文教育。”为此，李庆明校长和他的教师团队在语文情境教学中试图创设一种美趣、诗意的学习环境，吸引孩子主动参与其中，把认知和情感有机地融合起来，进而充分激活孩子的生命潜能。

　　此外，孙双金、李镇西、杨瑞清等数位著名教育专家联袂奉献的情智教育、爱心教育、赏识教育等精彩演讲，更是碰撞出了行知思想的灿烂火花，令现场的教师们如痴如醉，为之深深感动……

　　快报记者 袁永红