南京市玄武区教育局局长张利明告诉记者，在跨入“十二五”的关键之年，玄武教育人总结反思过去的同时，正集中智慧，科学规划未来，立足全国，面向世界，进一步拓宽发展视野；从“学有所教”向“学有优教”转变，进一步突出发展重点；推进教育的现代化、国际化、人本化、品牌化，进一步强化发展战略。

　　教育强区赢得殊荣无数

　　玄武区是南京市中心城区之一。长期以来，玄武区围绕“全面推进素质教育，建设教育现代化强区”的目标，大力开展教育现代化建设。张利明局长自豪地告诉记者，2006年，被省教育厅授予“江苏省普及高中阶段教育先进区”“江苏省幼儿教育先进区”“江苏省师资队伍建设先进区”称号；2007年，被省教育厅授予“江苏省义务教育均衡发展先进区”称号，接受省政府教育督导团对全省38个县（市、区）政府教育督导评估考核中获96分，居第一；2008年，被教育部确定为首批“全国社区教育示范区”、荣获“江苏省县级人民政府教育工作省级督导评估考核先进单位”“江苏省全面实施素质教育先进区”称号；2009年，玄武区教育局荣获南京市“人民满意的公务员集体”称号。

　　教育优质均衡发展“小班化”打造新亮点

　　玄武区的教育布局更加合理。“九五”以来，调整撤并37所中小学，改造了薄弱学校，扩大了学校的校园面积，为大面积实施小班化教学创造了条件，为学校的可持续发展争取到了宝贵的空间。全区中小学全部建成校园网，实现校校通、班班通、室室通。根据教学需要，多媒体在课堂教学中得到了普遍使用。各类教育更加均衡协调发展。高水平普及幼儿教育，全区38所幼儿园，100%达标准园，省优质园27所，达71%。高标准普及义务教育，小学20所，全部是省实验小学；5所公办独立初中，省示范初中4所。高中阶段教育高质量，普通高中5所，2所为四星级高中，3所为三星级高中。职业教育有特色，1所职业学校，为国家级重点职业学校，南京市首批高水平特色职业学校，学生就业率达95%以上。

　　和着南京市小班化教育前进的步伐，玄武区小班化教育已经走过八年的征程。小班化学校从2001年的2所小学扩展为12所小学，3 所初中。小学的小班化学校已占全区小学的60%。初中的小班化学校已占全区初中的25 %。

　　学斯霞做斯霞，精心打造新一代名师

　　师资在教育过程中起着关键的作用。玄武区以师德建设为灵魂，以“名师工程”为龙头，以培养骨干教师为重点，以提高全体教师专业素质为基础，狠抓教师教育。持续开展“三学”活动，定期评选表彰“斯霞式人民教师”“师德标兵”“师德先进集体”，建立完善师德考评制度，严格执行市教育局的“三要八不准”师德规范，有力地促进了教师队伍的整体建设。现有在职全国模范教师4名、全国师德标兵2名、江苏省师德标兵3名、南京市师德标兵3名、南京市“斯霞奖”获得者7名。

　　2010年，玄武教育更精彩

　　玄武区在教育现代化进程中，要有时代的眼光，世界的视野，战略的谋划，努力成为全省、全国教育现代化建设先行区。

　　突出教育现代化建设规划，以国内教育发达地区为榜样，以中等发达国家为参照，高标准、高起点制定“十二五”教育发展和中长期教育发展规划，加快教育的现代化、国际化、人本化、品牌化，促进教育的可持续发展。

　　突出从“学有所教”向“学有优教”转变，彰显以人为本的现代化教育理念，把全面提升人的素质作为教育现代化的核心。

　　突出领军人才的培养，夯实教育现代化的基础。一方面要抓队伍整体素质的提升。按照“三有”要求（有爱、有知、有为）来打造教师群体，按照“三立”要求（立德、立业、立言）来打造校长群体。另一方面要抓领军人才的培养。

　　突出制度的变革和设计。一是变革学生培养制度，让每个学生都能得到充分发展。二是变革校长和教师培养制度，让有世界眼光、有前瞻意识、有创新能力的校长、教师脱颖而出。三是加强现代学校制度建设。快报记者 黄艳