钱学森的去世，让人们把目光再次聚焦到了著名的“钱学森之问”——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”2005年，钱学森就提出了这个问题。可惜，在他走的时候，仍旧没有人给出掷地有声的答案，因为，要颠覆几十年来的教育传统，实在需要太多勇气。
其实，在钱学森发问之前，早就有人开始勇敢地挑战传统。比如，北京的童话大王郑渊洁，他让儿子辍学的故事早已家喻户晓。郑渊洁的做法，被称为是“危险的实验”。无独有偶，几乎就在郑渊洁决定让儿子辍学的同时，南京有个家长也进行了一个“危险的实验”。这个家长叫高鸣，他的“实验品”是女儿高韵冽。十多年过去了，他的实验结果怎样呢？
“我庆幸自己没能上大学”
高鸣出生于上世纪50年代末，他的童年与文革不期而遇。时代的命运让高鸣没机会接受完整的教育，但是和时下的孩子们比较起来，高鸣却觉得格外庆幸。
“我上一年级，赶上文革。学校不上课，学生们‘放羊’。我就常常跑到学校附近的书摊上去看书，精彩的小人书，古典名著，都是在那个时候接触的。”小书摊给了高鸣充足的养分，“没有大人和老师逼迫，我反而读了更多有用的书，很小能写漂亮的文章，20岁就被选中给后来的省委副书记当秘书。”
说起自己的乏善可陈的教育经历，高鸣没有流露出丝毫遗憾，“常常有人说羡慕现在的孩子，可是我一点也不。现在的教育制度有问题，孩子们是为了分数而奋斗的机器，家长也变成了学校的帮凶。比如，就在昨天，一个朋友还在向我诉苦。老师要求他的孩子补数理化，其实孩子文科很棒。可是老师担心孩子会拖班级的后腿，也担心孩子在高考中被刷掉。于是，家长花钱，孩子受罪。”
当“钱学森之问”还没有提出来时，高鸣就开始关注教育的话题了，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才，这是钱老的问题，也是时代的问题。回想大师辈出的民国年代，那时的教育理念和我们今天多么不一样。”
多年前，高鸣曾有幸聆听了著名报人徐铸成先生的一番话，“徐铸成1927年进入北师大读书，曾选过钱玄同先生的课。钱玄同上课很奇怪，他从不看学生有无缺席，只用笔在点名簿上一划到底，算是该到的学生全到了。他也从来不考试，学期末就按照点名册的先后，给学生打分，60分、61分……一直打到100分，如果还有人，就从60分再来一轮。”
特立独行的钱玄同，之前曾在北大任教，他的学生中就有朱自清，“朱自清爱写散文，那就让他写散文。徐铸成爱写新闻，那他就写新闻。后来，朱自清成了散文大家，徐铸成则成了《文汇报》的社长兼总编辑。”
在高鸣看来，正是老师这种看似随心所欲的教法，给了学生最大的发挥空间。“如果朱自清和钱玄同的老师，硬要他们为了分数去努力，也许中国现代史上就缺了一位散文大家，少了一朵新闻奇葩。”
他告诉女儿“不要100分”
个人的经历和前代大师的经历，促使高鸣思考。特别是女儿高韵冽降生后，怎么教育下一代的问题，真真切切地摆到了高鸣面前。
“我老早就下定决心，绝对不强迫女儿和时下恶俗的教育体制合拍。她很小的时候，我就在观察，女儿到底喜欢什么。我要让她按照天性发展，要培养她的性格和能力，而不是分数。”
女儿高韵冽上幼儿园时，到了星期六，常常跟着当时做记者的爸爸出去采访。一方面，她一个人在家里没人带，另一方面，高鸣希望女儿多接触社会。女儿跟着高鸣，从小就见识了各种各样的人，产生了关注人的兴趣，“走在马路上，她能看出‘这个人像老师’，‘那个人像老板’……有一次采访回家后，女儿看我在写新闻稿，就拿起一支铅笔，跟我要了一张方格纸，一本正经地写了起来。”
小家伙会写什么呢？高鸣写好稿子后，瞟了一眼女儿的劳动成果——一张纸的三百个空格里画了300个圈。“女儿的‘处女作’，本身并没有价值，但是她有兴趣写，倒是很可贵的。我表扬她，并趁机告诉她，写文章并不难，等长大识字了，就能写出好东西。”
女儿上小学了，高鸣把女儿送到校门口，叮嘱了一句：“不要100分。”“我告诉女儿，如果她考了100分，只能说明两点。第一，学习动机不良，肯定是为考试而学习；第二，学习方法不好，肯定是死记硬背。作为一个学生，这个世界上需要学的东西很多，老师教授的知识只是很少的一部分，不值得花十分的力气去掌握，更不值得为了100分而耗费宝贵的时间和精力。”
除了“不要100分”，离经叛道的高鸣还给女儿定了几条更离谱的规定。一是回家不许读学校的书，做学校的作业；二是每天要读半个小时课外书；三是考试前不许复习；四是每星期旷课一天，在家自学。
高鸣的一意孤行，让周围的不少人都替高韵冽捏着一把汗。谁知道，女儿小学毕业时，高鸣做出了更令人瞠目结舌的举动。
有人批评他：“你把女儿当实验品了”
女儿小学毕业，考上了当地最好的一所公办中学。“这是重点学校，升学率全市第一，当年招了400个人。去了399个人，唯独我女儿没去。”
女儿之所以没去，和爸爸高鸣到该校的一次经历有关，“我有事去学校找校长。进了校园，我向学生问路，他们的态度都非常冷漠。我还听说，在这个学校，如果成绩好的学生生病了，他的同学会高兴，因为他落了功课。”
高鸣决定把女儿送到一所民办中学，“那时候，这个学校刚刚建立，提出了素质教育的观念。我觉得很好，就把女儿送了过去。当时，这个学校招收的都是一些成绩不够好的学生。为此，我的一位朋友尖锐地批评我，他认为，我在拿女儿当实验品，在走一条危险的路。他们认为我走的路有风险，实际上千军万马的学生为分数努力，这才是有风险的。不过，因为有太多人陪伴着，大家就意识不到风险了。”在高鸣看来，盲目追求分数，不仅是有风险的，而且是愚蠢的。
民办学校的升学率虽然不如重点中学，但高鸣觉得很好，“我到学校去找我女儿，学生一听，热情地对我说，‘叔叔，韵冽在洗衣服。’”在高鸣看来，学生的这种行为充分体现了他们的情商，“对于一个人来说，情商比智商更重要。成功更需要的是情商，不是智商。”
三年后，女儿初中毕业，她独立能干，处理问题远比同龄人成熟，更让别人吃惊的是，她的成绩也非常好，“我女儿从小学到初中，成绩始终保持年级第一。初中期间，还因连续11次考试成绩第一，获得奖学金5万元。”见女儿轻轻松松搞定学业，高鸣就鼓励上初中的女儿抽空学习高中的知识。“结果，她在初中毕业的同时，拿到了高中文凭。”
就在大家琢磨，接下来另类的高鸣会怎样帮女儿规划人生时，父女俩同时做出了一个决定：哪也不去，啥也不干，就在家歇着。
当然也不是真的呆在家里不动弹，利用一年的时间，高韵冽泡新华书店、泡图书馆，跟着爸爸采访。社会的大门提前向这个15的女孩敞开了。
一年后，高韵冽到新西兰留学，小女孩把自己的生活安排得井井有条。而且，利用课余时间，她开始炒外汇，“随着纽元和人民币的汇率的浮动，女儿选择买进或者卖出，赚了不少钱。而且因为她从小就会烧菜，恰好她的房东喜欢中国菜，大家互惠。房东有了美味佳肴，女儿的房租便宜了一半。”
女儿的这些本领，高鸣说，全都得益于一个没有玩具的童年。
“家长请把孩子的玩具拿开”
在高鸣的有意引导下，女儿三岁学会打电话查天气预报，6岁开始帮爸爸订机票、7岁开始独立烧早饭、12岁就跟着爸爸去证券交易所炒股……高家小女的童年和别人不一样，甚至没有一件玩具。
“别人都觉得我不可思议。我倒觉得别人更不可思议，孩子来到这个世界上，最终是要长大的。不是让父母捧在手心里当玩具的，更不是为了玩玩具而来的。”前不久，在南京大学的一次讲座上，高鸣抛出了自己的这个主张，没想到招来一片哗然。“南京大学社会学系的周晓虹教授坚决反对我，周教授说，玩玩具并不坏，比如，他小时候玩玩具，就锻炼了方向感。”
高鸣坦白地承认：“的确，我的方向感很差，看了电影，出门就迷路。开个汽车，不会开空调。用手机发短信，只要手机一换，我就发不来。不过，我当时就反问周教授，你知道我不玩玩具的时候在干什么吗？我在听美国之音，我那时候就知道民主、专政，知道市场经济，如果大家都像我这样，我们这个国家就少走很多弯路了。”
一个人的精力是有限的，如果用十分的聪明去做十件事，不如用五分的聪明去做一件事；当别人都在盲从时，你应该另辟蹊径、主动出击，才能找到成功的道路。这就是高鸣的思维方式。如今，大学毕业独立创业的女儿，完全继承了父亲的思维方式。而且，她比父亲做得更好。
“女儿招聘了一个文秘，文字功底不好。我建议女儿把她辞退。女儿说，不，她只是没有找到合适的岗位。后来那个文秘就去做了销售，现在已经是业务骨干了。”赚了钱的高韵冽，还以自己的名字在南京大学设置了一项奖学金。在爸爸高鸣眼里，女儿完全有资格当选杰出青年。
养育了一个成功的女儿，成为高鸣一辈子最骄傲的事情，就像新东方董事长俞敏洪评价他的那样，“陶行知说，人生为一件大事而来。你来了，做了两件大事。教育好了女儿，并且成了所有父亲应该学习的榜样。”
而高鸣现在的心愿则是，“想把我教育女儿的方法推广，希望我的这个实验，能够成为一个模本。我们需要独立自主、成熟、有个性的下一代。”
声音
沈俊（高韵冽中学时代的校长）：
高家的家庭教育
是可以作为楷模的
我从事教育工作20余年，做校长八年，教过的学生可谓多矣。很多学生和我已经相忘于江湖，但是高先生的女儿我却记忆深刻。因为她的优秀和自信让她本来姣好的形象更加有了神采。作为学校学生会的主席，她以自己的能力和成绩得到了老师和同学的认可。作为孩子的第一任老师，高先生夫妇是成功的。作为教育的三个组成部分：家庭教育、社会教育和学校教育，高家的家庭教育无疑也是可以作为楷模的。
南师大教育专家：
高鸣育女法不可复制
高鸣教育女儿的出发点是好的，方法也是可取的。他有一套完整的、科学的规划，因此，在实施的过程中，可以有效地规避风险。另外，他注重培养孩子独立生活能力的做法，值得每个家长学习。但是，有一点大家且不可忘记，高鸣和他的妻子提供给女儿的经济条件很不错，在我们的这个社会中，他们至少属于中等偏上收入的家庭。因此，上得起私立学校，经济条件也许可送孩子到国外留学，即使孩子没有文凭，也可以创业。正因为有这样的“底气”，他们敢让孩子离开重点中学敢让孩子辍学。一般的工薪阶层，我想，他们只能选择学校教育。对于大多数人来说，高鸣教育女儿的模式是无法复制的。这里还有另外一个故事，有个叫周建湘的老师，曾经写过一本书，叫《我只养你18岁》。他在儿子上初一时，把儿子领回了家。儿子18岁时，他要求儿子独立。后来，他的儿子离开家，就再也没有回来，和父亲的关系一直非常紧张。让孩子独立，这个说起来容易做起来难，周建湘咬着牙坚持过来了。但从某种意义上来说，他其实失败了。
郑渊洁：
我从未曾打算让女儿辍学
我让亚旗中途辍学，并不代表我反对现行的教育制度。相反，在对女儿亚飞的教育过程中，我从未有过也让她辍学回家的打算——亚飞和她哥哥截然相反，对考试有种狂热，只要一说考考她，马上会扔下最精彩的卡通飞奔过来，考完后的一句表扬可以让她乐滋滋高兴好久——她是那种可以在考试中获得乐趣的孩子，所以，我会让她一直读下去，按照她自己的说法，要读到博士。
每个孩子都有自己的长处，关键在于做父母的是否善于发现——合格的教师和父母，发现孩子的优点，告诉他什么地方行；不合格的教师和父母，发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。这就是我的心得。
本版主笔 快报记者 白雁
