老民向左http://blog.sina.com.cn/xzdz

　　在课文的故事选编中，我们教材编写作者，总是站在对孩子进行正确引导的方向上，习惯性地采用一种英雄叙事手法，并形成了一种传统。

　　课文编写似乎要把某些人和事写得神乎其神，却每每逃不出英雄叙事传统的怪圈。这种怪圈将生活和常识隔离在了教育之外，无法产生良好育人效果。粗制滥造的典型故事，阉割了教育中的想象力，让孩子们在启蒙时就产生错误的认知，成为教育和现实断裂的雏形。要还原孩子们的世界的真善美，还得把这些伪课文清除出课本。