从大学毕业后担任大学英语教师，到被公派出国留学，再到重新回国正式加盟新东方，他已经和英语打了整整12个年头的交道。和南京新东方学校校长、法国巴黎高商（ESCP-EAP）金融管理硕士和亚洲理工学院（AIT）MBA等光鲜的头衔相比，他更喜欢大家称呼他为“罗老师”。在他眼中，只有通过学生成长，才能实现自己真正的成长。所以，不管自己身兼多职、平时日常职务多繁忙，他也不会离开自己钟爱的教师讲台。他就是南京新东方校长、学员心目中亲切而激情的“MOMO老师”——罗沫鸣。

　　教学之道

　　为师之道

　　

　　从学生角度思考就能找到方法

　　罗沫鸣老师好像天生是为英语讲台而生的人，无论在大学教基础英语，还是在新东方教新概念、大学四、六级、商务英语、雅思写作等，他无一例外都取得了学生们的一致好评。记者打开Chinaren校友社区，湖北大学校友们在回忆起母校最有个性的老师时屡次提及罗老师：“罗沫鸣，曾经教我们商学院的英语口语课，上他的课就是一种超享受哟！”“商院的罗沫鸣牛，教我们的基础英语。怀念，真后悔逃了N多外语课。”……在新东方，每年有5%~10％的老师被学生赶下讲台的残酷竞争状态下，而罗老师进入新东方1年后，不管教什么课，每次课后罗老师的学员打分没低过4.8分(满分5分), 这个分数意味着：只要是听罗老师课的学生，近80％以上都会认为很完美。

　　罗老师说，好老师一定要有教学计划、清晰的教学逻辑、框架。最初几年的大学教书生涯正是为罗老师打下了基本功。而能够取得学生们一致好评，罗老师自己总结道：一个老师的成功离不开学生的帮助，正所谓教学相长。“我不管在哪里教学，始终告诉自己：只有帮助学生获得成功才是真正的成功。”落实到具体工作上，罗老师介绍道：为了超越照本宣科的大学教书氛围，10几年前，他就尝试在大学课堂上进行改革：比如为了创造全英语环境，他要求班上学生不在课堂上说一个中文字；为了帮助学生们得到最新的英语资讯，他经常把平时看到的好文章、好资料编成教辅、教材复印给学生们；为了培养他们对语言的兴趣，他甚至把宿舍里的电视机搬到教室里，和学生们一起学习英语原声电影……到了新东方后，罗老师发现：学员来上课最主要的是为了短期内达到英语水平和考试成绩的提高。为此，他开始研究每项考试的内在规律，通过学员的反馈不断反思、改进自己的教学方法，从而总结出行之有效的学习方法。

　　为师之道

　　两年“笔友”成“战友”

　　和外界高度评价比起来，罗老师认为：其实对老师来讲，学员的成功是老师最大的骄傲。两年前，罗老师一场公益讲座吸引了一位学员对英语的极大热情。于是，她便立志要学好英语，加入新东方当老师。此后，这位学员在学习过程中，一旦遇到英语方面的问题便按照罗老师提供的E-mail地址咨询请教他。刚开始，罗老师并未在意，只是在繁忙的工作中回答一名普通学员的咨询问题而已。

　　然而，两年下来，不知不觉中，罗老师已经为这名学员英语求学过程中点亮了一盏盏明灯。前不久，这位学员已经成功地成为新东方某一分校的专职老师。当罗老师出差无意碰到这位同事时，才发觉：她就是自己指导了两年的“笔友”。

　　从业格言：要想和我一样成为新东方合格的老师，首先得具有全面的专业知识，同时还是某个领域内的专家；此外，还一定要有励志、积极向上的精神面貌以及幽默、睿智的课堂互动能力；最后，还得有以学生为中心的服务意识。

　　快报记者 戴明夷