许多孩子都会幻想出一个虚拟的世界，并在其中扮演不同的角色。密歇根州立大学两位教授表示，这可能就是将来更加广泛的创造力的早期促成因素。

　　研究者的早期数据表明了，沉浸在自己丰富想象世界中的孩子和那些成人后非常成功者的联系。他们比较了密歇根州立大学262名本科生与105名麦克阿瑟成员（“天才奖金”获得者）童年的游戏情况。发现，麦克阿瑟成员自述的“世界游戏”情况是本科生的2倍：5%-26%的麦克阿瑟成员在童年或青少年时期玩过“世界游戏”，相比之下，只有3%-12%的密歇根大学本科生玩过这类游戏。环球科学