第C5版:生活常州
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  2009 年 8 月 6 日 星期   重要律师声明
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民宅成家教主场 不举报还真难发现
业内人士:禁补令的真正落实有点难
  去年10月份常州市教育部门出台禁补令,要求所有社会办学机构不得举办以中小学生为对象、以文化课学科教学、补习、复习、提高为主要内容的培训班,严禁中小学在职教师从事有组织的有偿教学活动。

  今年的暑假已过半,禁补令也实施近一年,家教市场现状如何?昨日,《生活常州》对此进行了调查。有业内人士表示,禁补令出台后,老师直接开班补课现象几乎绝迹,但家教中心却因掌握着家教双方的需求资源,有培训场地可供使用而成为家教市场的主角,变得更加繁荣。同时,由于此类家教中心往往以家庭住宅为“基地”,不易被人发现,从而成为监管的死角。

  家教网站

  数量之多令人惊讶

  各类家教中心堂而皇之地做广告,拉客源的现象,现在已经有所收敛,家教中心的竞争,开始转战于网络。

  昨日,《生活常州》打开百度搜索引擎,键入“常州家教”,发现各类家教网站数量之多,令人惊讶。这些家教网站中的内容,有的是提供家教供求信息,有的则给家长、教师牵线搭桥,还有一些则是家教中心自身的形象宣传。

  在常州某知名家教中心的网站上,分“学员库”“教员库”“家教课时费参考价格”“特色服务”“课程介绍”等多个栏目。该家教自称拥有20000多名专兼职教员,教员以大学生、在职教师、退休教师、专职教师为主要力量。

  网站的首页,教师信息放在比较显眼的位置,从中可以看出,不少在职教师在此登记注册,其自我介绍中,关于其资历、教龄、可供家教区域一应俱全,有的还是一些重点学校在职教师。但其所在具体学校、联系方式均为空白,这意味着如果要找该教师进行家教,必须和网站先取得联系。

  普通民宅

  成家教主场,不举报难发现

  事实上,不少家教中心除了提供网上中介服务外,多数家教中心还利用自身的便利设置实体,通过开班来实施家教培训,因为这些机构既有家教资源,又可提供场地。有知情者说,常州禁补令实施后,这样的培训班在地址的选择上更为隐蔽,一般都以普通的民宅为主,没有人举报很难被发现。

  昨日上午,《生活常州》来到了位于新北区的一家教中心,该中心位于某住宅小区的二层,墙面上张贴着××培训的招牌,走进去才发现中心其实是一套三室两厅的普通住宅,其中三个房间各自挂着年级的牌子,显然是临时充当教室用的。工作人员称,他们实施的是小班制同步教学,聘请的老师也是当地学校的在职教师。“很多老师暑假期间没有事做,就会出来做家教。”

  据介绍,为了吸引学生们来上课,他们还制定了一些优惠措施,比如,两个人一起来报名可享受9折,来的人越多打的折扣就越多,最多的折扣可打5折。

  据工作人员称,像他们这样的家教中心属于小打小闹,在常州还有几个比较大的家教中心,这些中心经过几年的发展已很具规模。

  教师身份

  得到严格保密

  随后,《生活常州》根据线索来到位于常州市博爱路的一处比较知名的家教中心,该家教中心比较简陋,办公室内只有一名工作人员。在办公室的桌子上摆放着招生简章,显示该家教中心于8月2日主办初、高中衔接教学暑期辅导班,聘请本市资深教师上课。授课内容均为禁补令中明令禁止的语数外等同步教学,上课总时为40小时,合计每门课收费1200元。

  工作人员表示,该家教中心是常州市比较知名的一家家教培训机构,聘请的基本都是在职教师,“像××中学这样的名校老师也有好几个,但收费要高些。”《生活常州》提出想查阅一下老师的档案,但遭到工作人员的拒绝,“以前可以查,但现在都是保密的,老师的身份不能透露,否则他们会受到处分。”

  随后,在该工作人员的带领下,《生活常州》来到距离办公室数百米远的一处居民住宅2楼,这个小学培训班由两名自称在职的教师负责。十几个小学生分散在房间里上课,课程表显示,其主要学习内容为语数外,另外还有书法课。“课时和平日学生上课一样,每天上午8点10分到下午5点,属于全托性质的,每月收费1000元”。

  业内人士

  “上有政策,下有对策”

  一位不愿意透露姓名的家教中心负责人解释说,家教中心其实是连接教师和家长的一座桥梁,家长有需要会找到家教中心,老师想当家教也会找上门来,类似这样的家教中心在禁补令实施以后其实是越来越多了。

  “禁补令实施前,不少老师可以在家里办班开课,后来查得紧了,老师不敢明目张胆地在家补课,于是就找到家教中心,作为中心来讲,一方面可以给他们提供场地,另外也有家教需求双方的资源,只要能保证教师身份不被暴露,教师都愿意来,所以家教中心反而更加繁荣起来。而且和以往比,查处起来比以前困难得多。”

  据该人士透露,在好一点的家教中心,一般在职教师每个月的收入可以达三四千元,如果知名度高,教的学生多,每月的收入可以超过一万元,“老师拿大头,我们只是拿一些中介费和场地使用费。”

  对于禁补令的实施,该人士认为“上有政策,下有对策”,“家长学生有补课的需求,这种需求不是一纸禁补令就能制止得了的,或许间接促使家教繁荣。”

  刘劲松

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