如果仅仅着眼于文理分不分科的话题，任由赞成方和反对者互掐下去，我看很难得出有价值的结论。更有价值的问题是：难道两者之间就没有结合起来的可能吗？换言之，可不可以既得文理不分科之好，又不增加学生的学业负担？我认为办法还是有的。解决文理分科问题的关键在“考”不在“学”，改革考试制度恰是解决文理分科问题的关键所在。

　　在文理不分科的情况下，如何通过改革高考制度，既能充分发挥学生的兴趣专长，又不增加额外的学业负担？思来想去，高考选考制度或可一试。我的初步设想是这样的：可以规定出几门必考课，其余高中课程皆为选考课。毕业会考时，所有科目必须过关，这和现有规定一样；然而在高考的时候，考生除了必考课之外，可以任选自己感兴趣的几门选考课参加考试，两者成绩汇总即为该生的高考成绩。

　　比如说，设定语数外为必考课，历史、政治、地理、物理、化学、生物皆为选考课，考生可以选一门历史，然后再选一门物理参加考试，而不必像现在这样只能政治历史地理搭配、物理化学生物搭配。如果最后计算总成绩的是5门课程，或许还可以让学生任选3到4门选考课程参加考试，然后以成绩最高的2门计入高考总分，以减少某些课程临场发挥失常的不公。（舒圣祥）