“中国60岁以上人口占10%，如何解决人口老龄化问题？”暑假作业的一道题，让11岁的丹丹（化名）犯了难。“让老人死上一部分，或者多生些小孩！”丹丹的解决办法，让从事多年教育工作的爷爷奶奶直摇头——是对题目摇头，不是对孩子的想法，这样的提问，谁还有更好的办法？

　　小学生答题：多死老人多生娃

　　快过11岁生日的丹丹就读于陕西省咸阳市某小学，开学就要上六年级了。放暑假前，学校给学生订购了一套暑假作业，其中“数学”是由陕西人民教育出版社出版、北师大版的“小学数学暑假作业五年级”，由陕西省教科所《假期作业》编写组编写。

　　“数学”第41页第二大题第三小题中提到，“目前我国60岁以上人口占10%”，第一问是“我国60岁以上人口有多少？”，丹丹很快就用总人口13亿乘以10%计算出来；第二问是“你发现了什么问题？”，在爷爷奶奶引导下，丹丹得出了“中国面临老龄化问题。”

　　第三问“你认为什么办法能很好地解决问题？”却引来了问题。

　　丹丹的答案是“让部分60岁以上老人死亡，或者让人们多生孩子”也许觉得“杀死”老人太不人道，丹丹还补充了一句“就来一场瘟疫吧，老年人抵抗力差，会‘自然’降低老龄人口。”

　　孩子思维没错，答案却很荒唐

　　“我和丹丹奶奶都从事教育工作几十年。”71岁的贾老师说，这样的数学题，我们也不会做。”

　　贾老师说，10%就是1/10，要想让分数变小，有两个办法：一是减小分子，二是加大分母。减小分子意味着60岁以上老人人口数量减少，增大分母意味着总人口数增加，单从数学思维来说，丹丹的思路非常正确，放到实际生活中，这就非常荒唐了。瘟疫等让老人死亡的办法肯定不对，鼓励人们多生孩子，也显然与我国目前实行的计划生育政策矛盾。

　　贾老师和丹丹奶奶想了半天，也没有想出合适的答案，小学生的数学题难住了中学数学老师。

　　孩子没错，到底谁错了？

　　既然孩子没错，那是不是题出错了？

　　贾老师认为，这道题出得有问题。首先，题出得太大了，老龄化问题是个社会问题，别说11岁的孩子，就算更高级社会管理者也未必能解决，国外的老龄化问题一直更是每届政府头疼的问题，一直没有很好解决，小学生能有什么办法?

　　其次，题出偏了。数学题考查的是学生的数学思维，学生遇到让分数变小问题，自然会想到缩小分子、加大分母，不会考虑后果。

　　再次，就算出题人的目的是提醒学生中国面临老龄化问题，应引起重视、相应对策，这样的题也不应该作为数学题，而是在思想品德等其他科目中体现。

　　贾老师认为，这道题不应该问“怎么解决问题”，应该改成“对这个问题你怎么看”。

　　专家：折射出教育体制存在问题

　　西安市社会科学研究院社会学研究所所长、研究员王国琪表示，最近他们专门对老龄化问题进行了调研。目前我国60岁以上人口约占12%，老龄化问题的突然而来，成为很严重的社会问题。随着老年人口，特别是高龄人口的增加，我国经济水平还不是很高，“未富先老”会带来一系列问题。

　　首先，农村老龄人口面临着生存问题，由于农村没有社会保险，老年人失去劳动力后，经济来源减少，加之农村年轻人大量外出打工等因素，农村老年人面临着一方面子女不愿或无能力赡养老人，另一方面，身体健康,尚能自食其力的老人想通过居家养老的方式度过晚年,却苦于手中无物也困难重重。城市老年人则面临着发展问题，与农村老龄人相比，城市老龄人经济情况相对好些，但仍面临着精神孤寂、缺少关怀等问题。

　　王国琪认为，老龄人口问题导致小学生“杀死老人、多生孩子”的想法，一方面说明数学题出得不科学，没有明确的考查目的、缺乏正确引导性。另一方面，也折射出目前的小学生教育中存在两个问题。首先，老龄化问题已成为重大社会问题，应该将人口问题列入国情教育，小学生在接受国情教育时，会对我国面临的老龄化问题有所了解，对该问题重要性也有一定的认识。其次，“杀死老人”的想法，折射出目前的应试教育缺乏对孩子尊重生命、珍惜生命、热爱生命的正确引导，只有孩子对“生”有了透彻的理解，才能在将来的社会上立足，做个真正有用的人。

　　据《华商报》