日历翻到了6月，高考越来越近了！这么紧迫的时间里，考生们应该怎么做？可以调整好心情，查遗补漏，再看看新题开阔一下视野。在“招考通”开通之初，我们就曾经向小读者们预告，越临近高考，“招考通”的考前辅导专题将越精彩，就像压轴戏一样。的确，目前全省各地的名校已结束了整体复习，模考也全部完毕，将有更多的信息向“招考通”的家长和考生发布。今天，“招考通”隆重推出三所顶级名校六科最后模拟卷，让你一次看个够！
本版文章除署名外均由快报记者 黄艳 谢静娴 采写
[喻旭初]
金陵中学语文特级教师、高考语文学科研究专家。去年，他曾为快报读者命制了一道名为《发现》的高考模拟作文题，此题和去年的高考作文题《好奇心》命题立意相近。
江苏高考语文近三年考的都是“提示语+题目”。提示语对你审清题意会有帮助，但它的主要作用是引出题目，所以在作文中可以用提示语，也可以只字不提，只要扣紧题目去写即可。新材料作文题是近几年全国卷一直采用的题型，江苏没有考过，所以对它应有所了解。所谓新材料作文，是指可以任选材料中的一个角度或侧面构思作文。不管是文字材料还是图画材料，一般来说，它里面有几个或几件事，就有几个角度。只要言之成理，选哪个角度都可以。不要复述材料，只要所写内容符合自己所选角度的要求就行。
下面是新设计的三道高考作文题，不妨练一练。
题型一：提示语+题目
民间有这样的说法：画鬼易，画人难。有人问一位名人：“世界上什么最难？”答：“认清自己。”老子云：“自知者明。”意思是说：能正确认识自己的人是明智的。你18岁了，已是成年人了，你认真分析过自己吗？
请以《自我审视》为题，写篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。
提示：（1）审，既可解释为“仔细、详细”，也可作“审查”讲。审视，就是仔细地看。自我审视，就是仔细地看看自己；只有仔细地看，才会看得真切，才能既看到优点又发现问题。（2）应该写目前为止自己的长处和弱点，并作适当的分析；不作冷静的分析，就达不到促使自己进步的目的。（3）不要为了显示谦虚而只说自己的问题，更不要为了改进和完善自己而大表空洞的决心，总之要求“实”。（4）宜用夹叙夹议的写法。
题型二：新材料作文
阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一件真实的事。一位老师在高三课堂上说：“人无完人。请你们告诉我，到目前为止，你最主要的缺点是什么。”有两个学生说：“离开父母我不知道怎么生活。”有两个学生回答：“我不知道怎么跟同学搞好关系。”有一个学生说：“我比较懒。”还有一人说：“我还没有想过这个问题。”老师又问：“请想一想，刚才几位同学所说的共同点是什么？”没人回答。老师在黑板上写了很大的两个字“人文”，然后说：“你们虽然已高三了，成绩也很好，但你们要补的东西太多了。人文的缺失首先要补，而且要一直补下去。”
请从材料出发，任选一个角度或侧面构思作文。要求：（1）不要脱离材料涉及的范围。（2）联系现实生活。（3）题目自拟。（4）除诗歌外，文体自定。（5）不少于800字。提示：（1）学生的每一种回答和老师的话都是一个角度。你可以从中选择一个你最有话可说也最能说清楚的角度去立意，但必须跟“人文”挂钩。（2）可以用反思的视角，讲一个生理正常而人文缺失的人的故事，写成记叙文；在叙述中有少量议论。（3）可从理性思考出发，对当前中学生人文普遍缺失进行分析：主要表现形态缺失的原因，产生的后果，补缺的途径。分析原因要实事求是，要多想几个方面：历史和现实的原因，个人和社会的原因，家庭和学校的原因；这些原因都是有联系的。分析得越客观、越辩证，文章就越深刻。（4）如果写议论文，在联系现实的同时，可引用名人的相关论述，可列举你所掌握的相关数据，可采用对比的方式。总之，可围绕你选定的角度，充分调动各种手段来进行阐述。
题型三：传统材料作文
著名画家韩美林说：一个国家，一个民族，不仅要有实力，更重要的是要有魅力，这个魅力就是文化，就是艺术。请自拟题目，除诗歌外文体自定，写一篇文章，说说你所熟悉的一种文化。
提示：（1）文化包含着艺术。“文化”内涵极其丰富，它包括物质文化与精神文化。从时间上分，有古代文化、现代文化；从空间上分，有东方文化、西方文化，再细分有中国文化、欧洲文化、美国文化等等；从雅俗上分，有经典文化、大众文化；从功能上分，有服饰文化、娱乐文化、饮食文化；从手段上分，有网络文化、手工文化。拿中国文化来说，既可以谈儒家文化、佛教文化，也可以谈诗词、书法、绘画、音乐等等。（2）你可以选一种自己熟悉的文化，从小处入手，加以展开。有些文化往往有其代表人物。你可以叙述该代表人物的故事，由此展示他（她）所代表的文化，写成记叙文。（3）每种文化都有特殊的内涵和表现形态，你可以抓住这些去论述该种文化的魅力，同时指出只重经济发展、不重文化保护的后果，写成议论文。甚至可以把两种不同的文化加以比较，在比较中突出某种文化，表达对它的喜爱。（4）题目可以是《我看××文化》、《我爱××文化》、《×××（人）××文化》、《××文化的杰出代表×××（人）》，等等。
